校企合作“双元制”模式培养机电高技能人才的实践与研究

本文介绍了校企合作成人高等职业教育办学新模式--“双元制”办学模式的实施。“双元制”采用学分制管理形成有效教学评价，形成了一系列教学课程体系，完成了机电专业高技能人才培养目标，与企业在项目建设、人才交流等方面开创互利互惠双赢局面。同时，培养锻炼了一支“学校双师型-企业服务型-行业专家型”“产、教、研”一体化的高技能专业教师团队。     

圆梦北京的女孩

查闻捷微笑面对自己的选择在闯世界的路上，充满了坎坷和诱惑。对一个女孩子来说，她面临的困难和诱惑就更多。本文中的女主人公既做到了最大限度地发挥自己的才能，又被社会认可，而且又不失自己为人的本色和品格人说，女人手里要有了钱，一千个女人会活出一千种花样。就...     

运用中华美德 培育良好班风

<正>党的十六大报告指出:"必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极其重要的任务,纳入国民教育全过程,纳入精神文明建设全过程,使全体人民始终保持昂扬向上的精神斗志。"可见,传承中华美德,培养民族精神,是学校德育的基础,是加强未成年人思想道德建设的重要内容。     

交互分析理论模式及其在社会工作中的运用、

交互分析模式自20世纪50年代诞生以来，在西方社会工作领域运用较为广泛。本文旨在系统介绍该理论模式，从其理论基础出发重点分析该模式中映射人际关系的三个“自我状态”，即父母、成人和儿童，及其相互污染和排斥的情况和互补、交叉、隐藏三种交互形态。由于交互分析理论的相关概念架构浅显易懂，其应用性颇广。近几年来，交互分析不断与时俱进，并伴随着其理论的发展，其模式运用也已不仅仅局限于个体内在心理层面的分析了，而是更多地关注和结合外在因素的作用，并致力于协助案主的自我重塑。     

科技引航企业兴旺——南充炼油化工总厂走科技强企道路

科技强企为南充炼油化工总厂增添了活力，为工厂的快速腾飞撑起了半壁江山。     

任务型教学在大学英语视听说教学中的应用

新时期大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力。任务型教学以学习者为中心,注重学生学习的过程,强调了语言在真实环境的运用,鼓励学生参与课堂,在互动交际中学语言,其应用有助于增强视听说课堂对学生语言技能和实践能力的培养。     

学科范式转变中的"民俗志"——以《中国民俗文化志》的"标志性文化统领式"民俗志为例

自1950年代至今,中国民俗学·民间文艺学学术史上出现了几次关于田野作业的大型讨论,2006年12月在京召开的"民族志、民俗志的理论与实践学术研讨会"便是其最新进展。主持人刘铁梁在会上介绍了《中国民俗文化志》的首批成果,对于中国民俗学·民间文艺学目前关心的一个问题——"我们究竟如何撰写当前的民俗学·民间文艺学所期待的民俗志?"——做了回答。本文将《中国民俗文化志》所依赖的概念("标志性文化")与写作模式("标志性文化统领式")加以批评,重启它所蕴含的可能性,以促使当前中国民俗学·民间文艺学有关田野作业的讨论继续发展。     

甘肃省清真食品监管问题研究

本文通过作者的工作实践、实际调研和理论思考,分析甘肃省清真食品监管工作的现状和在具体监管工作中存在的问题,提出了今后监管工作的重点和应该注意的问题.     

人本主义学习理论对信息技术与大学英语课程整合的影响

人本主义心理学的学习观已受到越来越多的教育心理学家、教育学家和教育工作者的重视。在以信息技术与大学英语课程整合为主要途径的大学英语教学改革中，处处可见其影响。笔者从人本主义学习理论的基本观点及其合理内核出发，分析其对信息技术与大学英语课程整舍的理念、内涵、策略和方法的积极影响，以及这一理论自身的局限性。     

谁能帮助楠楠?

在市场经济激烈竞争的环境中,由于种种原因会出现人际关系的不协调,不稳定,不合作,给人们造成很大的心理压力,给工作带来不必要的麻烦。实际上我们每个人都希望自己能有一个良好的工作和生活环境,但无形中却每每陷入到一种紧张和冷漠的圈子中,下面这封读者来信就提出了这样的一个实例。那么这个问题是怎么形成的,为什么?又该如何面对或是应对这样的局面呢?我们想就这一问题开展讨论,请心理学方面的专业人士帮助我们做出分析和阐释。希望职场中的读者朋友能积极参与,特别是有过类似经历的读者朋友,希望来信谈谈你们在这方面的经历、困惑和看法,介绍一下自己怎样解决或适应这种不利环境的经验。