关于《宋元学案》的"浙学"概念——作为话语表象的"永嘉"、"金华"和"四明"

"浙学"本是朱熹批判浙东思想的语言,而《宋元学案》则用来彰显"浙学"的卓越性.《宋元学案》以故事的方式将永嘉、金华、四明各地的思想整合于"浙学"之中,并有意识地将四明地区作为终点而进行颂扬.     

语言生态与双语教育

在世界步入信息化和现代化的今天,语言趋同、语言濒危现象已成为现代社会生活的突出问题。文化语 言学认为,语言不仅具有交际功能,而且具有文化功能。众多的语言及其所代表的文化是财富,也是可供开发利用 的资源,语言间的互补共生构成了语言赖以生存的语言生态环境。在不断的探索中,人们认识到,民族语言文化生 存发展的根本出路,就是要在改善外部环境的同时,形成强有力的内部适应机制。即关键在于因地制宜实施以母 语教育为基础的双语教育体制,这是改善和保护语言生态环境的最为有效措施。从而实现“坚持以人为本,树立全 面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”的总体要求和发展目标。     

发扬自我教育传统加强高校民主党派自身建设

自我教育是民主党派加强自身建设的一大优良传统，新的形势和任务对高校民主党派自身建设提出了更高的要求，因此，高校民主党派自我教育在内容、方式和目标上也必须相应改进，以不断提高自我教育效果，推进高校民主党派自身建设。     

邓小平理论对社会主义建设事业的十二大贡献

邓小平是中国社会主义改革和建设的总设计师 ,他对社会主义理论和实践都做出了重大贡献。有了邓小平和邓小平理论 ,才有了中国社会主义事业的今天 ,才有了世界社会主义今天的局面。     

影视人类学今昔

影视人类学今昔［美］保罗·霍金斯正好在一个世纪之前，影视人类学尚处于草创阶段，雷诺和孔德在当时拍摄了第一部民族志影片。尽管在许多年之后，纪录片旨在提供据信是有关非西方社会的现实信息，同时也存在令人对其形象真实性产生疑问的假影片和假照片。这些用来永久纪...     

教育的产生与原始社会的教育

我的假说是，教育并非为人类社会所独有，早在人类产生之前就已有了教育。在长达四百万年间，人与猴子没有本质上的区别，只不过是人类的劳动与生活和猴子很相近，或略高于它而已。     

武汉大学经济系写成《汉冶萍公司史》初稿

武汉大学经济系部分教师集体編写的《汉冶萍公司史》已經写成初稿。从1890年汉阳铁厂筹办,到1948年国民党反动政府经过清理将汉冶萍公司的名义正式宣布撤消,这个包括汉阳鉄厂、大冶铁矿和萍乡煤矿三个主要单位的煤铁联合企业,渡过了几乎六十个年头,經历了清王     

阶级理论的演变与现代

作者分析了自古希腊到当代有关社会的社会阶级结构概念的形成史,揭示了阶级构成理论的研究对于苏联社会历史及目前正在进行的改革过程的研究所具有的迫切性和极端重要性。序言指出,在苏联以往的社会科学研究中所确立的某些错误理论限制了对现实的科学认识,无法对社会主义建设问题作出正确的回答,因此极大地妨碍了对农工综合体各种关系的正确分类,妨碍了所有制本身问题的解决及有活力的经济结构模式的建立。因此,作者认为,必须对社会主义发展的现阶段作出科学的分析,对阶级问题理论化的“起     

《汉谟拉比法典》第117、118、119条与所谓古代东方债务奴隶制问题

一、问题的提起债务奴役或债务奴隶制,曾被看作古代东方早期奴隶制的特色,从而说明东方奴隶社会是停滞不前的,古代东方实行同族人奴役同族人的奴隶制度,债务奴隶制,古代东方是不发达的奴隶制国家。这些观点,在我国,是从外国史学引进来的,对中国古代史学的影响,已有三四十年的时光了。例如,一种见解认为: “在早期奴隶制社会,高利贷资本起特殊的破坏性的作用。在古代东方,债务奴役