公平、正义的证成及实现路径

西方17—18世纪源于唯名论的经验主义、狭隘的唯物主义和唯科学主义给人类的道德、正义带来了致命的打击,它彻底否定了道德、正义在本体论上赖以生存的形而上学,将人类贬斥为与动物为伍的边缘。为了拯救区别于动物的道德、公平正义,首先是康德从非本体论的、形式主义的道德出发,论证了理想主义的道德;其次是现象学派的舍勒从情感主义为切入点,构建了道德的本体论,论证了价值的实在性、价值模式的多层次性、知识的多元性,并提供了“善”的判断标准;而哈贝马斯在康德的理想主义形式主义道德、舍勒的实在主义道德基础之上,一反“独语论”、“单主体性”的道德论证模式而采取“主体间性”,实现了从“单主体”、“意识理性”、“先验道德理论”到“交互主体性”、“交往理性”的范式转变,为道德伦理正义、政治哲学的程序化转向提供了哲学上认识论以及世俗理性的重构基础,提出了现代道德、政治正义得以获致的程序模式和程序原则。      

对会计委派制的新认识

目前 ,会计委派制已成为会计管理体制改革中的焦点问题 ,理论界对会计委派制大致有三种观点 :一种持绝对肯定观点 ,即主张大范围长期地实行会计委派制 (以下简称“绝对肯定论”) ;另一种是持否定观点 ,即主张会计回归企业 (以下简称“否定论”) ;第三种观点则在会计委派论和回归企业论之间寻找了一条中间道路 ,主张会计人员在业务上受政府部门管理 ,行政上受单位领导人的指挥 ,即所谓的“管理双重论” ,有文章亦称为“会计人员统管统聘”。理论界关于会计委派制的讨论 ,其中一些关于会计委派制基本的原则性问题 ,在认识上似乎还很模糊 ,笔者…     

转变教育思想观念推进人才培养模式和课程体系改革

随着经济和科技的飞速发展 ,培养与之相适应的高素质人才已成为高等教育的紧迫任务。本文主要论述了为适应新的形势发展 ,当前应转变教育思想观念 ,推进人才培养模式改革以及课程体系改革 ,从而推动高等教育改革的不断深化     

关于如何做好市政施工企业一线党建工作的思考

城市化进程加剧,国家政府对建设城市投入的人力财力物力逐渐增长,市政施工工作越来受到重视。而在市政施工工作中党建工作有着十分重要的意义,需要施工企业高度重视。本文首先简要概述市政施工企业一线党建工作的重要性,然后从多角度给出如何合理开展本项工作的参考建议。     

企业慈善行为(捐款和捐时)对消费者行为意向的影响研究

文献回顾表明,企业慈善行为与消费者购买意愿的研究相对匮乏,尤其本土的实证研究形成了一个空白点.本研究致力于探索二者之间的关系,挖掘企业慈善活动对消费者购买意愿的作用机制.研究表明:慈善活动提升消费者感知的企业形象,而与产品质量不相关;捐时比捐款的效果更为明显;消费者道德认同在其间起调节作用.     

拼图阅读策略在英语教学中的运用

合作学习法自上世纪70年代问世以来在世界范围得到了迅速而深入的发展,其不可比拟的优势吸引了大批专家学者和教育工作者.作为合作学习的一种有效形式,拼图阅读策略被广泛地运用于各类课程的教学活动.在英语教学中,拼图阅读的优势得到尤其充分的发挥.这一灵活的教学形式不仅可以积极地促进学生获得语言知识,提高阅读能力,同时也培养学生的口语能力和交际能力.在拼图阅读教学过程中,教师的角色至关重要.从活动设计、学生分组到引导协调、检查总结,教师都要精心策划、悉心指导、严格监控.     

分权制衡理论的发展脉络及其理论内核

分权制衡是西方政治学的重要理论,是“三权分立”思想的基础。分权制衡的思想在基督教义中就有体现,柏拉图、亚里士多德等人提出的古代混合政体理论也提出了分权思想,并且出现了三权分立的雏形,而中世纪的最大贡献则是立法权从王权和教权中分立出来。分权制衡思想的成熟分为两个阶段：即侧重于理论的启蒙思想发展阶段和在美国建国实践中完善的阶段。分权制衡理论基于对人性的一种悲观评价,是对人民主权理论所带来的“多数人的暴政”的一种限制和预防,是法治对人治的驱逐。     

关于评估高等学校外部效能的思考

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:教育管理部门“要组织教育界、知识界和用人部门定期对高等学校的办学水平进行评估,对成绩卓著的学校给予荣誉和物质上的重点支持,办得不好的学校要整顿以至停办。”对高等学校的办学水平进行评估至关重要。要做到评估准确,就应当把高等学校内部效能(也可称为第一效能)和外部效能(也可称为第二效能)的评估有机结合起来。本文就评估高等学校外部效能问题,谈几点不成熟的想法。     

日本关于日清战争的资料、研究、评论和国民意识的评介

<正> 我们作为日本人,向今年在日清战争中曾经发生激战的威海市举行的“甲午战争九十周年学术讨论会”提出这篇论文。一、第二次世界大战以前的资料、研究和评论在1945年8月15日日本全面投降以前,对于大多数日本人来说,日清战争、义和团战争和日俄战争并不是研究的对象。这三个战争只是证明了明治国家的伟大和日本近代走过的道路的正确,它是使日本民族的英勇善战精神和自尊心得到满足的起点。大日本帝国是这样告诉日本国民的,日本国民也是这样相信的。在日本出现了许多把在这些战争中死去的日本军人当做军神、英雄加以歌     

数据库讨论班课与研究生数据库教学

多年来,我国的教学方法大多是教师讲,学生听和记,考核的是学生掌握的书本知识.这种教学形式适合于本科生学习基础知识和基础理论的教学,我们认为研究生的全部课程不能都采用这种教学方法,需要进行改革.导师除了传授给研究生专业知识外,更为重