排序方式: 共有17条查询结果,搜索用时 31 毫秒
1.
卢丹 《佳木斯大学社会科学学报》2012,30(3):151-152
笔者通过对美国语言学家克拉申的输入假说的了解,选择"i+1"理论作为研究的切入点,探讨了实际教学中,教师可以根据习得者的自然情况不同、所学习的内容不同、所学习的阶段不同等实际情况变化,灵活的在教学中选择输出的程度,是i-1、i+0还是i+1,但这些手段的变化不影响我们最后追求i+1这种理想的输入状态。 相似文献
2.
卢丹 《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,(4):107-108
汉语国际推广工作是推动汉语加快走向世界,提升我国文化软实力,传播中华优秀文化,建设和谐世界的一项重要工作。目前,汉语国际推广工作面临许多困难。本文从汉语推广的实践角度出发,从浙师大的实际情况入手,探讨浙师大汉语国际推广现实存在的问题,并寻求解决的方法。 相似文献
3.
4.
卢丹 《江汉大学学报(人文科学版)》1985,(2)
重叠的起点一九一三年,美国戏剧家尤金·奥尼尔创作了独幕剧《东航加迪夫》。这出小戏虽不是这位“美国戏剧之父”,诺贝尔文学奖获得者的代表作,但标志着他创作道路的起点。作家自己认为这个独幕剧“非常重要”,因为“在它里面,可以看到或是感觉到我全部后来写的更为重要的作品中的精神、生活态度等等的萌芽”。四十年后,另一位也荣膺诺贝尔文学奖的爱尔兰剧作家萨缪尔·贝克特在巴黎推出他的 相似文献
5.
6.
7.
8.
9.
随着汉语在国际的影响力不断加大,而我国作为新兴留学目的国的吸引力不断增强,线上汉语教学在留学生培养方面彰显了独特的优势。然而目前开展线上汉语教学依然存在教学资源储备不足、相关投入不够、师生参与热情不高等问题,未来教育主管部门应给予重视和政策扶持,教学平台针对留学生群体的独特需求进行专项优化,授课教师要积极调整心态主动顺应时代变化,多方积极携手,共同为汉语国际推广、来华留学教育、中华文化传播事业发展贡献力量。 相似文献
10.