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161.
杨嵘均 《南京工业大学学报(社会科学版)》2011,10(2):57-62
由于历史传统、自然条件和国家政策等原因,我国东中西部地区农村发展差距进一步拉大,呈现出明显的非均衡发展的特征。福利经济学为统筹农村区域均衡发展提供了理论基础。因此,应该正确运用福利经济学的相关理论,正视农村区域发展非均衡的现实状况,转变长期以来国家非均衡发展战略的思维定势,在扩大农村公共财政覆盖范围、提供均等化公共服务以及存量适度调整、增量重点向中西部农村地区倾斜的原则下,制定切实可行的政策措施,实现东中西部农村区域均衡发展。 相似文献
162.
随着人口的增长和城市化的日益推进,我国相对匮乏的水资源更显不足,水资源的短缺和污染影响着人们的生活。而混凝土森林中生态建筑群展现着它独有的魅力。生态建筑以资源的综合利用为中心,挖掘自然资源的潜力,采用各种有效的节水措施,充分利用太阳能和雨污水。这样既能减少对自然资源的索取,又能增加建筑的生态美。 相似文献
163.
张大均 《西南大学学报(社会科学版)》2006,32(3)
我国大学心理健康教育方兴未艾,有许多理论尚需研究,其中以下理论问题亟待探讨:(1)大学心理健康教育的基本地位;(2)大学心理健康教育的根本目标;(3)大学心理健康教育的基本功能;(4)大学心理健康教育的基本原则;(5)大学心理健康教育的基本模式;(6)大学生心理素质的基本结构;(7)大学心理健康教育的基本途径;(8)大学心理健康教育的基本策略。深入探讨上述基本理论问题不仅是当前大学心理健康教育理论和实践研究的课题,而且是我国大学全面实施素质教育,培养高素质创造性人才的现实要求。 相似文献
164.
探讨我国大中学校心理健康教育教师胜任特征是解决我国学校心理健康教育教师适应学校心
理健康教育紧迫需要研究的课题。本研究编制了符合心理测量标准的学校心理健康教育教师胜任特征工具,
揭示了大中学校心理健康教育教师胜任特征水平的发展特点和趋势,分别建构了我国大中学校心理健康教
育教师胜任特征影响效应模型。 相似文献
165.
本研究利用云南得天独厚的民族研究条件,采用点面结合,调研与实证研究相结合的方法,针对云南少数民族中小学生的心理健康状况及教育问题进行了一系列研究工作,结果发现:边疆少数民族中小学生的心理健康状况形势较为严峻;少数民族学生的心理健康水平不仅与内地及沿海学生有显著差异,也明显不及当地汉族学生;来自少、边、穷地区的民族学生,心理问题尤为严重.研究者认为:要维护少数民族学生的心理健康,就应重视贫困对他们心理健康的消极影响,多渠道"扶贫帮困",减少因经济压力过大造成的心理问题;把心理健康教育纳入民族学生素质教育的轨道;关注亲子教育,改善家庭因素;重视文化变迁对少数民族学生的影响等,并有针对性地从上述几个方面采取相应的措施. 相似文献
166.
探索教学心理规律开展心理素质教育研究 总被引:3,自引:0,他引:3
教学心理学是一门正在形成中的新兴学科。跟踪学科研究前沿,注重理论创新是构建教学心理学学科体系的客观要求;探索教学心理规律,进行课堂教学心理的实验研究,促进了教学心理学学科理论的发展;开展心理素质教育的理论与实践研究,把心理学理论研究与素质教育的实践探索紧密结合起来,拓展了教学心理学的研究范畴,增强了教学心理学的应用价值。 相似文献
167.
均地 《郑州大学学报(哲学社会科学版)》1962,(1)
一秋瑾弹词《精卫石》是残稿,現存目录20回、序1篇、第1回至第5回和第6回残文,凡30,000余言。除第6回曾于1909年湘灵子所編《越恨》一书刊布过外,其余都是因1958年《秋瑾史迹》的出版才第一次面世,因1960年《秋瑾集》的編印才获得了更多的读者。关于《精卫石》的写作年代,石羽先生认为“作于1906、1907年之間”,中华书局上海編輯所的同志认为“第一回至第三回系留日时所写,第四、第五回系归国后1906 相似文献
168.
本研究根据双因子模型在已有大学生心理素质问卷基础上进行修订。双因子模型因其在多维构念测量中的优势,被广泛应用于心理测验的编制和评估中。目前,已有研究运用双因子模型对中、小学生心理素质测量工具进行修订,且证明双因子模型的拟合结果最优。因此,为修订信效度较高的大学生心理素质问卷,使之更适于大学生群体的测量,本研究拟采用双因子模型对大学生心理素质测量工具进行修编和检验。从全国范围内选取18所高校先后两次进行了测量,修订后的问卷共包含27个题项,包括心理素质一般因子和认知品质、个性品质和适应能力三个特殊因子。通过比较传统三因子模型、单因素模型和二阶模型的数据拟合结果,双因子模型拟合结果最优,且信效度也都符合测量学标准,可作为大学生心理素质的测量工具。 相似文献
169.
170.
本文以重庆市璧山区丁家镇为研究对象,对博弈者选择规范治理发展模式和传统发展模式进行博弈模拟.结果显示,博弈者同时选择规范治理发展模式是最佳选择,利益收获最大,分配更加均衡;同时选择规范发展模式有不错的收益,可基本实现可持续发展.只有其中一方选择规范治理发展模式或规范发展模式并非是利益均衡点,分析了污染因素,包括生活污染、工业污染、农业污染和其后的利益博弈关系并提出建议. 相似文献