中西史学思想潮流的发展趋向及省思——兼谈司马迁和章学诚之史学思想

一、前 言 人类从新石器时代晚期以后有了文明的开始。人在其生活中选择许多不同的方向时,会受到每个地区的地理因素、周围环境的互动(Interaetion)及不同文化的影响,当它向一个方向发展时,这方向就成为它本身的文化基因,发展出各自不同文化下之史学思想。 西方史学思想起源于希腊,经过罗马、中世纪文艺复兴,近代发展成极为灿烂辉煌的学问。中国史学思想自春秋以来绵延发展,并影响了周围韩国、日本和越南等国家。另外,阿拉伯史学思想也可说与中、西史学思想分庭抗礼,这些都可说是因不同地区文化基因下产生的史学思想。 尊古卑今是史学思想出现的一个极为重要的条件,思古的幽情是在尊古卑今的观念下产生的。中、西古代同样都有尊古卑今的观念,古代希腊人有伟大的史著和史诗,但就西洋整个学术文化的系统而论,历史意识显然并不处于中心地位。集大成的哲学家亚里斯多德在《诗论》中对历史评价是很低的,远在诗之下。古希腊有各式各样的哲学,却没有发展出有系统的历史哲学。其后,中古西方史学家因受到基督教义的影响,改变了宇宙观,完全不同于希腊人的区域主义或罗马人的“我即世界,世界即我”的世界观。一直到文艺复兴时史学发展之后     

关于社会心理承受能力的几个基本理论问题

本文探讨社会心理承受能力的以下几个基本理论问题：（１）社会心理承受能力的基本内涵以及把握该问题的四个基本观点；（２）社会心理承受能力的三维结构系统以及各维度的功能及其相互关系；（３）社会刺激与主体内部条件的交互作用以及制约社会心理承受能力的主客观因素；（４）社会心理承受能力形成和发展过程中表现出的基本特征。     

中学生心理素质量表全国常模的制定

心理素质是青少年的核心素质,开展心理素质研究是实施素质教育的内在要求。本研究旨在调查我国中学生心理素质的发展状况,并建立全国常模。采用《中学生心理素质量表（简化版）》,依据中华人民共和国教育部权威发布的教育统计数据进行分层抽样,获有效样本22827人。结果表明：（1）在经济带上,东部中学生的心理素质水平显著高于中、西部中学生,中部中学生的心理素质水平最低;（2）在家庭居住地上,中学生心理素质水平由高到低依次为省会城市、地州市（地级市或自治州）和县城、乡镇、农村;（3）在性别上,男女生总体心理素质水平不存在显著的差异,在分维度上,除男生认知品质的发展水平显著高于女生外,其余分维度均不存在显著的差异;（4）在年级上,初中生的心理素质水平显著高于高中生,具体为初一学生心理素质及分维度的发展水平显著高于初二与初三学生、高二学生的心理素质及分维度的发展水平显著低于高一与高三学生,初二与初三,高一与高三之间则不存在显著差异;（5）在以半岁为间隔的年龄段上,心理素质及分维度的发展总体上呈现出下降的趋势,具体表现为12~12.5岁短暂上升,12.5~13.5岁下降,13.5~14.5岁平缓,14.5~16下降,16~18.5平缓的趋势。据此制定了相应的全国常模。     

浅议电网建设安全管理创新

通过对当前电网建设安全管理中存在的问题进行分析,提出了相应的电网建设进行创新管理建议,仅供同行参考。     

知识经济时代的三种编辑工作方式

据中国人民大学复印报刊资料《出版工作》2000年第2期载，陕西人民教育出版社编辑姚曳在《陕西经贸学院学报》1999年第5期撰文指出，随着知识时代的迅速发展，我们的出版产业正迎接新的挑战，编辑们正在努力接纳一个全新的思想境界及工作方式。首先，一般意义上的图书编辑成为了“总体设计师”。图书编辑的工作要求从过去相对简单、被动、相对静止的组稿、编辑、出版状态变为更加个性化的、积极的、动态的全新境界，工作形式为工作室方式，计算机技术使得个性化的知识以最完善的形式表现出来。其次，电子图书的编辑还是极具才华的“导演”。…     

浅谈公路养护监理制度

实行公路养护监理制度的可行条件,对公路养护监理制度的特点以及实施方法进行分析.     

谈语文教学中健全人格的培养

在语文教学中,对于健全人格的培养,要注重解决共性与个性、结果与过程、思维模式确立、学习兴趣的建立、潜移默化的作用等问题的认识。     

社会保障预算编制分析:公共预算模式比较视角

预算编制模式是社会保障预算编制的基础,它直接决定了社会保障预算的基本框架及预算权力配置。合理的预算编制模式有利于确保社会保障财政可持续运行及提高社会保障事业的绩效表现。立足社会保障预算的公共特性,结合我国社会保障预算的特点,应在效率与公平之间进行权衡,采用项目规划与绩效预算结合的模式。     

公众心理健康与社会文明进步

知识经济时代的来临和科学技术的迅猛发展,必然改变人们现有生存方式、生活方式和思维方式,必然带来社会价值观的多元变化,必然加剧个体之间、团体之间、国家之间的竞争,必然打破原有的、相对稳定的社会平衡关系,必然导致利益获取方式和分配方式的根本性变革…….社会公众面对的生活事件越来越复杂多变,原有的心理平衡可能被打破,承受的心理压力越来越大,公众的心理负荷有可能超过其可承受的"阈限".在这种状况下,公众的心理健康问题日趋突出,若不及时加以调适和解决,必然影响社会的安定团结和文明进步.其后果轻者造成公众方向迷失、信仰危机、社会冷漠、自我逃避;重者会使公众社会认同度降低,亲社会行为减弱,反社会行为增加.因此,在当前关注和采取科学有效的教育引导措施,促进全民心理健康,是关系到国家的长治久安、国民素质提高和社会文明进步的大事.     

《大学生心理素质量表》适应性分量表的修编

目的:修订从品质角度出发的大学生心理素质适应性分量表。方法:在分析原始问卷、整理个体访谈和借鉴国内外同主题量表的基础上,结合专家意见和团体讨论设计初始量表,多次施测修改量表,采用探索性因素分析、验证性因素分析和相关分析对量表的测量学指标进行检验。结果:大学生心理素质适应性分量表包含职业适应性、学习适应性、社会适应性、人际适应性、生理适应性和生活适应性6个因素,累计贡献率50.04%,共30个项目;问卷的信、效度均符合心理测量学指标。结论:本量表可作为评测在校大学生适应性的工具。