基于智能制造岗位能力要求的课程教学设计实践

目前,课程教学设计改革面临许多困惑。本文以高职智能制造生产线课程为例,阐述了如何以企业岗位能力素质要求为依据开展课程设计,培养满足智能制造岗位能力要求的技术技能型人才。     

大众文化语境中的异化

早在古希腊时期,异化现象就已经被人们所关注;到了文艺复兴时期,对异化问题的思考已经较为普遍和自觉.对异化问题的学术见解有两类:一是把异化与私有制度联系起来;二是将异化理解为人类生存的普遍形式.异化的根源在于匮乏,生产力的发展、科学技术的进步并不能消除匮乏;异化是人类文明发展到一定程度的必然结果,并将随着大众文化的发展而进一步加剧.     

“理性”与“感性”——现代汉语诗学的文本分析

新文学运动的初步成功以及白话文合法地位的确立,使得以现代汉语为载体的理性诗学文本大量涌现。合理的结构、完整的内容、恰切的论据、清晰的描述,以及定义、比较、推论等方法的具体运用,是"理性文本"的基本特征;现代汉语诗学理性文本的增加,并不意味着体现了现代汉语文学批评家的主观感受与印象的"感性文本"的大规模减少。随着现代汉语诗学的发展,理性文本与感性文本在总文本中的比重,也在不断发生着变化:理性文本适用的范围越来越宽,就是在被感性文本作为最后据点的诗歌批评和研究领域,也逐步被理性文本所蚕食。这一过程潜在地反映了传统诗学与西方诗学在现代汉语诗学中话语地位的变化与转换。     

高校学生网络求职安全意识及其培养

随着网络信息时代的到来和我国就业信息化进程的推进,网络求职已成为高校毕业生实现就业的重要渠道,但网络求职也存在一定的安全隐患。因此,增强高校毕业生网络求职安全知识的宣传教育,开展网络求职安全案例教学,引导学生自我教育,强化网络求职安全意识等,对高校毕业生理性就业和高质量就业有着重要的现实意义。     

追求卓越 勇创辉煌——重庆市18中学建校六十周年励志创新纪实

在滚滚嘉陵江与浩瀚的长江汇合处,有一所闻名九州的历史名校——重庆市第18中学。与共和国同龄的18中学,前赴后继的先贤与后继者用六十年的时光,将华夏祖先的豪气与胆魄、巴人的勇毅、强悍,融入自己的青春,造就了这所巍巍学府,谱写了一曲曲壮丽的赞歌!     

传承民族民间工艺 助推文化旅游发展

正湘西自治州是湖南民族文化的富集地,也是武陵山片区民族文化最丰富的地区之一。奇特的山水风光、厚重的历史文化、浓郁的民族风情,构成了神秘湘西的魅力元素,令人神往。尤其是精湛的民族民间工艺极具特色,以历史悠久、门类齐全、品种多样、内容丰富、技艺超群而著称,有"千年湘西,万般工艺"之美誉。     

邵阳，在民族团结进步行动中稳步前进——“产业扶贫是最大亮点！”——绥宁少数民族高寒山区开发纪实

没有欢送,没有启动,仪式从简,行动务实。9月6日上午,全省民族团结进步媒体记者采访团和“民族一家亲”艺术团从长沙悄然出发,奔赴今年集中采访和慰问演出目的地——邵阳市,拉开了2013年全省民族团结进步宣传月活动的序幕。     

参议员候选人的实力差异与竞选方式选择——以民国时期重庆市第一届参议员选举为例

抗战结束后,内外环境发生了有利于民主政治尝试的变化,以重庆工商界为首的地方精英政治参与热情高涨,应对这一要求的举措就是市参议员普选.国民政府初步建立起规范市参议员选举的制度;在竞选过程中,出现了负责策划的竞选组织;候选人根据各自的实力分别采用了以报刊、名片、标语、广告为载体的文字宣传,以公众聚集地为平台的公开演讲和以音乐、画像、物品赠送为中心的政见表达等宣传方式.这种竞选活动的展开在一定程度上起到了民主启蒙和政治动员的作用,但选民投票率并不高.     

高校篮球运动课程的思政机理探索

立德树人是高校育人的根本任务,高校篮球运动课程同样蕴含着深刻的育人要素和思政元素：篮球运动的哲学规律、技术阶段的变化特征以及竞技水平的提高规律与马克思主义哲学理论高度契合;我国篮球运动的发展成就可以激发学生的爱国主义情怀,篮球技术中丰富的引申含义与社会主义核心价值观相匹配;篮球技术背后的运动生物力学原理可以引导和培养学生的科学研究精神,引领大学生体育学科核心素养的培育。篮球运动课程可以凝练出爱国主义精神、集体主义精神、科学探究精神、开拓创新精神等育人要素和思政元素,教师采用不同的融合方式和教学方法在篮球教学中进行全员、全程、全方位育人,将充分发挥高校篮球运动课程的育人功效。     

西部民族地区教育内涵发展定位的选择——基于乌江流域民族地区教育公平发展的思考

以乌江流域民族地区教育现状为个案,对西部民族地区教育公平发展现状进行由点及面的关注,指出西部民族地区教育内涵发展定位路径应走＂民特＂之路。从＂自上而下,方向引领;横向联动,主动呼应;自动自发,内涵发展;政策支持,互相扶助＂四个方面提出了西部民族地区教育内涵发展＂民特＂计划初纲。在当下构建和谐社会、推进高等教育公平发展、...