地方性知识与民间记忆——兼论山西高平旅游文化开发

在社会现代化进程中,特定区域内地方文化体系和民间记忆呈现着多元互动的组合模式.高平是中国上古文明发生的重要地区之一,这里有着丰富而且历史悠久的民间传说,有利于我们审视民间记忆的历史框架,更便于在长久的历史轨迹中寻检民间文化对于小区域社会的现实意义.     

土生化:中国社会工作发展路径之构想

移植于欧美的专业社会工作在中国本土遭遇了"水土不服",出现所谓的"绞溢"病象,究其原由主要是其本土化是以欧美为中心的,还是一种调整本土实际填充欧美框架式的发展。对此,可以尝试沿引土生化的概念,即发展一种以本土为中心,与本土实际相契合的内生性社会工作。以此概念为依托,构想中国社会工作发展可经历三个发展阶段:自我殖民化、本土化和土生化,与此同时进一步提出土生化的具体举措。     

互联网金融：地方政府的谋与动

当互联网金融以＂井喷＂之势跃入人们的眼帘时,地方政府习惯性地再次祭起＂拿钱给地＂的招商绝招。一时间,地方政府抢滩互联网金融成为一种时尚。不论是一线城市北京、上海、深圳,还是二线省会城市,就连三线城市的赣南等也加入了进来。对人们来说，这种景象并不陌生．每次一个大的概念出来之后，都会上演如此景象。远者如能源、汽车、金融外色，近者如互联例、自贸区等，不一而足。     

在语文教学中培养学生创新能力

语文教育的目的在进一步指导学生正确地理解和运用祖国文字,提高阅渎、写作和口语交际能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯.     

中国文化：从传统走向现代

中国传统文化走向现代化，是历史发展的必然趋势，是不以人们的意志为转移的客观规律。中国传统文化现代化的进程，受到两个基本因素的影响和制约：一是文化的继承性，即文化发展的内部规律的制约；二是文化的时代性，即同发展到一定阶段的生产力相适应的社会经济基础的制约。我们应当为建立崭新的有中国特色的社会主义的现代文化体系做出贡献     

分级式主题教学法在高职院校英语口语教学中的应用

本文针对普通高职高职院校学生英语基础差、口语水平弱的现象，提出了分级式主题教学法。该方法按照不同的主题，归纳整理教材，在施教过程中按照适当比例融合词汇、语法知识，社会语境识别和语用技能，为高职院校培养高素质毕业生提供语言技能保障，在日常教学中具有积极意义。     

企业的计划与市场性

企业是对市场的替代，但并不意味着企业一定比市场更有交.因为企业是计划性组织，非信息传递机制缺陷产生的高信息成本和道德风险，资源贡献也难准确度量，存在X非效率，所以要引进和完善价格信号，构筑市场条件，实现企业组织再造，增强企业的市场性；使计划性与市场性有机结合，强化战略层面的计划性，在企业和市场之处寻求另一种制度安排－中长期契约经营。     

毛泽东与大小“参考”

毛泽东同志从红色中华通讯社(新华通讯社的前身)诞生的1931年,到他去世的1976年,在长达45年的漫长岁月里,把参考报道作为了解外部世界尤其是敌情的重要渠道,作为培养与锻炼党内外干部的     

山西移入民的民俗变迁与地方社会

山西是中国北方移民发生的重要地区.明清以来,这里不仅是移民的输出地,而且也是历次战乱、灾荒之后移民的输入地,移入民村成为山西乡村社会中重要的聚落景观.