藏族聚居区稳定发展的法治思考

本文分析了社会主义法治背景下影响民族地区构建和谐社会和阻碍藏族聚居区稳定发展的主要因素,并对民族地区的法制现状进行了反思,提出了构建藏族聚居区社会稳定发展的法治思路和对策:以社会主义法治的核心思想指导解决藏族聚居区稳定与发展中存在的主要矛盾;正确处理民族宗教关系,实现民族平等,推动藏族聚居区的和谐稳定与可持续发展;加快民主法治化进程,保障和促进藏族等民族地区的繁荣发展。     

用GaAs FET实现宽带有源倍频链技术研究

介绍一种用砷化镓场效应管实现宽带信号的倍频技术,该技术具有有源倍频的有增益、单向性及隔离度好、稳定性好等特点,并对其进行了仿真实验,结果表明:使用砷化镓场效应管实现的宽带有源倍频是低次倍频中一种有效的技术手段。     

应用多媒体教学的使用技巧探讨——在《混凝土结构设计原理》课程中

通过在《混凝土结构设计原理》课程中的多媒体教学实践,获得了多媒体课堂教学中的一些教学规律与体会,并对教学中的多媒体使用技巧进行了探讨。     

老子“反”范畴的文论意蕴

"反"是老子辩证思维的中心范畴,所包含的辩证法思想对中国古代文学理论有着深远影响,因而其内涵中也具有了一定的文论意蕴.从文艺理论发展历史来看,"反"范畴的文论意蕴主要包括有无相生、正言若反和返朴归真三个层面.     

高等教育普及化时代香港自资专上教育发展图景探析

知识型社会的到来,对教育投资、人才培养、知识创造等提出了更高的要求。香港自资专上教育凭借其在管理机构、政策支持、学生资助、质量评估等方面的特色,铸就独特的私立高等教育管理模式,提供更多元的入学方式,支撑香港成为亚太地区高等教育枢纽。基于香港学龄人口的持续减少、入读非本地大学人数的攀升以及人口移民移居等因素,自资专上院校有着强烈的优化、转型与升级需求,以继续提供质量上乘、数量充足、形式多样、多元灵活的升学路径,拓宽中学毕业生、在职人士选择中学后教育的途径。     

体验式教学在高校思政课教学中的实效性探索——基于“思想道德修养与法律基础”的实证分析

文章通过对＂思想道德修养与法律基础＂课的实证分析,运用柯氏四层次评估模型理论检验,发现体验式教学与传统讲授式教学具有显著差异性。在实际操作中,体验式教学还需要从体现教师主导、学生主体地位,体验活动与教学内容结合以及加强对教学效果的评估等方面加以改进。     

广西北部湾经济区发展离岸金融业务的战略构想

广西北部湾经济区应当充分利用《广西北部湾经济区发展规划》营造的政策优势,依托广西保税物流体系,紧密结合广西企业对东盟国家的跨国贸易和投资的经济基础,发展面向中国—东盟自由贸易区的离岸金融业务,由南宁市统领整个经济区的离岸金融业务,按照"两步走"战略,聚集足够数量的离岸银行数量,形成竞争相对充分、有序的离岸金融市场格局,大力开发区域内外向型企业的离岸金融业务需求,推进实现建设区域性国际金融中心的规划目标。     

过程心理学之哲学思想

论述了过程心理学的本体论思想,分析了心理与生理对人的影响的相互关系,指出了过程心理学面对未来所要研究和解决的问题。     

园本课程开发与幼儿园学习型组织建构：一项个案研究

本研究聚焦于幼儿园如何依托园本课程开发实现组织转型,建立学习型组织的问题。运用嵌入型个案研究的方法,在 纵向上以园本课程开发的历史脉络为线索,回溯梳理了个案园课程开发中不同的探索阶段。在横向上以五项修炼学习型组织 理论作为分析框架,从共同愿景、团队学习、心智模式改善、自我超越四个实践展开的维度下描述分析,并且以系统思考的方式 整合呈现了园本课程开发中学习型组织的动态发展路径。发现,园本课程开发是建构学习型组织的有效载体,学习型组织的 建构是园本课程开发中实现的一项隐性的正向功能,它们相互依存,相互推动。以期为幼儿园课程领导力的提升和组织结构 转型提供参考。     

"羖"字释义疏证

古代文献中"羖"有黑色羊之义,而辞书所举文献用例并不典型,故而造成释义混乱.敦煌文献中有大量典型用例可资说明"羖"之黑色羊义,但是尚未引起辞书编纂者的注意.此外,几种辞书在"羖"的释义上还存在着同证异解,甚至出现了截然相反的释义,即将"羖"有的释为"公羊",有的解为"母羊"(黑色的母羊),令人难以适从.