贷款上大学：希望的困惑

贷款上大学应运而生 在我国,上大学要交学费始于1989年。作为非义务教育阶段,高等教育的成本由政府、社会和个人共同分担。学费的大幅度上涨,使得供养一个大学生成为不少家庭的沉重负担。据有关专家推算,1990年至1997年间,我国高等教     

创新“1+2+3”竞赛培养模式 打造“教赛学练”人才培育特色品牌

<正>在中华人民共和国第一届职业技能大赛上，郑州工业技师学院（以下简称学院）选手李蒙夺得木工（国赛精选）项目银牌，王银荣获木工（世赛选拔）项目优胜奖，为河南省争得了荣誉，也刷新了河南省木工项目在国赛中的最好成绩。从零到有，从弱到强，学院家具设计与制作专业作为刚设置两年的新专业，取得如此好的成绩，是学院找准发展定位，以赛促教、促学、促练的最好证明。学院以此为契机，强力推动教育教学改革发展和人才培养质量全面提升。     

由历史生成看人体美

人体美，每一个文明人都能不同程度地进行欣赏。然而，关于它的哲学本质，却有种种不同的说法，各各讲出一番大道理，而且互相驳难，似乎有些纷芸莫辨。面对多重“悖论”，倒不如另辟蹊径，追根溯源，由人体美的生成探究其哲学本质以至于一般的审美对象的哲学本质。这也许...     

批发商业企业经营策略

入世”对我国批发商业企业形成了较大冲击。不少批发商业企业由于当前无序的市场竞争以及经营管理不善而陷入困境。通过分析批发商业企业所存在的问题 ,有针对性地提出转换企业经营机制的方法 ,建立企业新的经营策略 ,力求为当前批发商业企业摆脱困境提供一套行之有效的方法和思路     

民和县农村居民消费结构现状及趋势分析

一、研究农村居民消费结构的意义消费结构是在一定的社会经济条件下,人们在消费过程中所消费的各种不同类型的消费资料(包括劳务)的比例关系。消费结构的研究以已经实现了的消费为基础,有利于真实的了解特定消费群体的生活现状及其生活改善情况,也有利于贴切的分析特定区域内的有效需求。消费结构通过其构造的需求结构,已成为影响投资方向、影响产业结构变动的重要因素。扩大内需是我国经济发展的长期战略,近10年来,内需的两个方面中,消费需求效果明显不如投资需求。目前,我国消费对经济增长的贡献率不到40%,而在发达国家高达70%。扩大内需的突出问题是农村有效需求不足。据2005年统计,全国农村人口为7.45亿人,占到全国总人口的57%,市场潜力巨大。农村市场巨大的消费潜力与过低的消费率共存,这一矛盾能否顺利解决,对我国经济能否继续保持平稳较快增长意义重大。因此,研究农村消费结构,激发农村巨大的消费需求,使之成为拉动中国经济增长的新动力,是当前一项重要研究课题。二、民和县农村居民消费结构的现状分析(一)ELES模型介绍扩展线性支出系统模型(ELES)是经济学家Luch于1973年在美国经济计量经济学家Stone的线性支出系统模型的基础上...     

北京市加强对小公共汽车运营的管理

介绍了北京市政府针对小公共汽车运营的混乱状况,加强执法管理,重新规划线路,并提出了整顿中应注意的一些问题,使小公共汽车更好地为市民服务。     

刑法司法解释视域下的法院案例指导制度

案例指导制度在本质上是一种法律适用机制,其主旨在于统一法律适用,指导性体现在判决理由的说明,优势在于其实务性和开放性。案例指导制度很好地克服了抽象司法解释的诸多不足,是对具体法律适用解释价值的体现和认可。该制度对于提高裁判文书的论证说理性和法官解释法律的能力有着操作层面的意义。     

康居西城公租房社区居民科普需求调查

公租房社区属于异质性新建社区,在运用社会工作的地区发展模式理论推动社区文化教育发展时,为解决公租房社区科普的针对性和实效性,应采取社区调查法了解社区居民的科普需求。本文通过对康居西城三个社区的调查对象分析、社区科普形式需求分析和社区科普内容需求分析,认为在公租房社区科普的主要对象是中青年人,社区科普形式主要是户外互动参与活动、培训班和图书阅览,社区科普的内容主要涉及养生保健知识、法律知识、专业知识、劳动技能提升等。     

广东省社区教育的发展现状与模式分析

选择适当的社区教育发展模式是顺利开展社区教育的重要保障。本文通过广泛的调查研究,结合当地经济发展状况和人文、社区因素,对广东省部分地区的社区教育发展模式进行了分析,确定了以学习型社区建设为目标,将建立教育强区与社区建设的联动机制和教育资源共享作为发展广东省社区教育的突破口,并且侧重解决弱势群体的教育和再就业问题。这对于创建面向学习型社会的广东省社区教育模式将有着重要的作用和意义。     

制约、纾解与探索：未成年犯社区矫正创新帮教模式管窥——以S省未成年犯社区矫正工作实践为切入

当前我国未成年社区矫正对象人数占比低、社区矫正工作人员配备不足、工作任务繁重、专业化水平不高、未成年犯监护人家庭教育理念不强、专业社会力量支持不足等现实困难,使得客观上对未成年社区矫正对象难以落实分类管理和因人施“矫”。尽管全国社区矫正工作系统通过顶层设计积极探索纾解这些现实难题的各种配套机制,但由于制度运行的局限性、周期性和不同地域制约因素的客观存在,其短期成效并不乐观。以S省省域内区县基层社区矫正工作的创新工作模式为切入,考察其在实践中进行的本土化摸索和创新：通过安排专人负责本辖区内未成年犯社区矫正工作,教育、引导、强化监护人责任,结合地域特色开展多种形式的监管帮教,引入多元社会志愿主体参与的多元融合、互补共济的未成年犯社区矫正社会支持体系等。鼓励基层未成年犯社矫工作因地制宜、自下而上创新未成年社区矫正帮教模式,并及时挖掘和提炼工作思路和方法,为提升我国未成年犯社区矫正工作专业化、个别化水平与矫治帮教效果,贡献地方实践样本和司法智慧。