我国股指期货与股票市场风险互动的实证分析

我国股指期货市场与股票现货市场间的互动关系一直是理论与实务界关心的热点,本文应用Granger以及Copula-GARCH(1,1)模型对我国沪深300股指期货与股票现货市场的风险互动关系进行了实证研究,发现我国股指期货与股票市场存在双向价格引导关系,在下跌阶段股指期货指数领先于股票现货指数,在上涨阶段互为格兰杰因果关系,具有较强的风险相关性。     

股票市场投资者情绪研究综述

从投资者情绪的基本内涵、投资者情绪的度量、投资者情绪的理论模型以及投资者情绪对股票市场的影响等四个方面进行归纳和总结,力求系统全面地对投资者情绪的研究进行综述,最后对投资者情绪的未来发展提出了展望。     

《残水浒》作者一粟生平考述

《残水浒》的作者一粟,即安徽歙县程善之.程善之出身于书香门第,他不仅是同盟会会员,还是南社成员.20世纪初他在扬州任教；辛亥革命中追随孙中山,曾任大元帅府评议.“二次革命”失败后,重回扬州从事教育,1928年起任《新江苏报》主笔,九一八事变后积极进行抗战宣传,1932年被聘为国难会会员.程善之青年时便积极进行文学创作活动,作为南社成员,他的诗、词、小说都很有影响.然而关于程善之的生平却很少有人论及,现就其生平进行简单考述.     

我们还在被哪些东西误导？

1978年,第一本管理图书从香港“偷运”而来;2008年,几乎完全同步,西方新鲜理念工具就在内地大行传播演绎。30年来中国企业界对西方理论学习的渴求和忘我背后,可谓喜忧参半,春风得意有之,失控落马也频频。     

甘肃退耕还林还草中的生物多样性和生物入侵问题

本文论述退耕还林还草问题时 ,结合甘肃植被生境和物种多样性的具体特点 ,及多样性退化濒危丧失的情况 ,提出以下意见因地制宜恢复和重建林草植被 ;按生境种植适宜的树和草 ;突出三大流域和六大植物区域的重点林草 ;培育、引进和筛选丰产和高 WU E相结合的植被 ;防止生物入侵 ;保护和改善生态环境和生物多样性。     

应急管理与危机管理运行机制的比较研究

本文从危机管理与应急管理在管理过程、方式、特点以及运作机制方面作比较分析,认为应将两者在运行机制上的特征结合起来,注重当代决策技术以及计算机技术的综合运用.本文的研究旨在为相关的应急事件管理提供概念和运作基础.     

系统论视域下人类文明新形态的多维阐释

党的十八大以来,党成功地推进和拓展了中国式现代化,开创性地提出了人类文明新形态。人类文明新形态赓续和传承了中华优秀传统文明,扬弃和超越了资本主义文明,是未来文明形态和现实文明形态相结合的有机整体,是一种既发展自身又造福世界的新型文明形态系统,对人类文明的发展有着独创性贡献。在系统论的视野中,人类文明新形态折射出系统结构的整体性、系统要素的层次性、系统演进的动态性和系统边界的开放性等理论特质。从系统论角度深入探讨人类文明新形态的理论特质,有助于更深刻地认识、更全面地理解、更深入地把握人类文明新形态的过去、现状和未来。     

中小型高新技术企业融资困境分析

企业融资需求分析 高新技术企业和高新技术产品的发展过程一般分为种子期、初创期、扩张期、成熟期和衰退期五个阶段。     

中小学教师自主性发展及其与工作绩效的关系

自主性是指个体按自己意愿行事的能力,它被视为个体的一种重要人格特征,备受心理学研究的关注。教师自主是近年来教师教育研究的重要课题,它是指教师在职业活动和专业发展过程中表现出的独立判断、抉择和自我决定及行动的人格特质,具体表现为教师在专业活动中的自我定向、自我主张和自我发展的能力。使用中小学教师自主性量表对1500名教师进行调查,以了解我国中小学教师自主性发展特点。同时使用中小学教师自主性量表和教师工作绩效量表对700名教师进行调查,以考察中小学教师自主性发展与工作绩效的关系。结果表明:(1)我国中小学教师自主性总体水平较高,整体上处于中上水平。中小学教师自主性三个因子发展水平不均衡,其中自我定向发展水平最高,自我主张发展水平最低。中小学教师自主性在性别上不具有显著差异,在年龄、职称、学段上差异显著。(2)中小学教师自主性及各因子同工作绩效变量呈显著正相关。通过回归分析发现,中小学教师自主性及各因子对工作绩效变量有显著的预测作用。     

电子书包进课堂利弊初探

随着科学技术的发展,教育信息化已经进入到一个高潮期.如何深度应用信息技术促进教育改革的发展,使信息技术与教育教学有机结合,提高教学质量和效益, “电子书包”的应用,将是很好的切入点和动力源,以改变学生的学习方式和教师的教学方式,实现“教育无处不在,学习随时随地”.随着社会的进步,科学的发展,数字化教学已成为一个全球性命题, “电子书包”的出现,对传统的教学模式发起了挑战.任何一项高科技、新事物都有其独特的优越性和局限性,也必有其存在的价值和带来的负面影响.从历史发展的角度看, “电子书包”是教育发展的一大趋势.但是,从当前我国的现状看,要全面推广电子书包进课堂,时机还不太成熟,弊大于利,教育管理部门需做更加深入的实践和科学论证.