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夏璐 《淮海工学院学报(人文社会科学版)》2012,(11)
从积极反拨的概念出发,以 Brown提出的积极反拨影响语言教与学的策略为框架,通过分析商务阅读教学的现状,并结合 BEC 中级阅读测试所具有的不可预见性、不受局限性、考查高层次认知技能和取材的真实性等特点,揭示出这一考试对我国商务英语阅读教学在设计阅读任务、夯实阅读功底和拓展阅读技能方面的积极反拨作用 相似文献
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