训诂与相关学科结合刍议——读《古文观止词义辨难》感言

汪贞干教授《古文观止词义辨难》一书,对多种注译本内容作了比较研究,尖锐地提出了针对性的批评意见,从一个侧面反映了训诂学这门古老的语文传统学科固已存在的问题。作者除了对许多疑难问题提出自己的新见解,使人读后耳目一新外,也启发我们思考训诂学与文字、音韵、语法等相关学科的结合问题,以及下一世纪若干人文学科的开拓和重建的问题。     

领导干部的"治心"之道

古人云:“天下根本,人心而已。”“心”,从生理上讲,指的是心脏;从心理上讲,指的是内心活动;从哲理上讲,指的是人的意识。通俗地讲,“心”,就是人的思想活动。领导干部“治心”,就是要做到政治坚定、思想先进、心理健康、心态平稳、心情良好、心境超脱,以心平知足对己、以心胸博大爱人、以心志刚健做事。总之,通过“治心”,达到整治领导思想、严格领导纪律、规范领导行为的目的。要治心躁,养心静。古人刘昼说:“神静而心和,心和而形全;神躁则形荡,心荡则形伤。”有的同志当了领导之后,不注重学习,不加强修养,脾气见长,火气变大,毛病增多,性…     

国有股和法人股对公司业绩的影响--公用事业型上市公司的实证研究

公司的股份集中于少数几个大股东手中是中国公司股权结构的一个普遍特征,研究这些大股东如何凭借其持股地位影响公司业绩是中国公司股权结构研究的一个非常重要的问题.本文选取了在上交所上市的公用事业型公司1998年至2002年的平行数据进行实证研究,结果表明,法人股对公司业绩有积极影响,国有股对公司业绩的影响视具体情况而定.     

像藕一样扎根泥土

1年前,我第一次来到湖北省枣阳市刘庄村,心情紧张而又激动,1年后我的内心依然激动不已.时间让我明白,只有像藕一样扎根泥土,用心做事,才能将驻村工作做到最好.     

妙用语言激励激发内在动力——语言激励艺术在初中语文教学中的运用

心理学告诉我们:激励指的是持续激发人的动机的心理过程,通过激励,在某种内部或外部刺激的影响下,使之始终保持在一个兴奋状态中.学生的积极性是指学生在教学活动中的一种活跃的心理状态,表现为学生的内部心理的兴奋和外部行为的努力上.学生的积极性一旦被调动起来,会出现一种乐于接受教育的迫切需要和强烈动机,学习目标上会表现出更强的责任心、更足的干劲、更新的思路.     

兼容并包,体大思新——读《新闻采访学新论》

在新闻采访学领域 ,罗以澄著《新闻采访学新论》(武汉大学出版社 ,2 0 0 0年 3月版 ,以下简称《新论》)是一部立论具有前瞻性、理论阐发颇具创意的著作 ,这种前瞻性与创意来自其体系的开放性与大跨度的包容性。该著的理论构成基于历史却又面向未来 ,立足本学科却又横跨其他知识领域 ,这种具有开放性、包容性的体系 ,使该著立论趋前 ,创出新说。一、三样时态的总和《新论》体系的开放性与包容性 ,首先体现为以一种时间的整体观总合理论对象历史进程的过去、现在、未来三种时间样态 ,这种总和通过它的理论阐发基于过去、立足现在、又面向未来…     

强者之路——记邯郸市回族少年马俊新

河北省邯郸市国棉三厂职工子弟学校初中二年级回族学生马俊新,以惊人的毅力同病残作斗争,以高尚心灵对待生活和学习,1979年以来,连续被评为市、地、省的三好学生、红花少年、模范共青团员。她的事迹,激励人心。马俊新从降生第二天起,就患有“先天性大泡营养不良型表皮松懈症”。除面部以外,全身四分之三的皮肤常常破裂、溃烂。从五岁起,手指和脚趾渐渐消失,以至最后被包在残皮内。由于皮肤的病变,骨骼开始萎缩,肌肉开始萎缩,全身都在萎缩。今年十五岁了,身高仅有一点二五米,体重不足二十二公斤。     

西藏人的婚礼

在西藏各地,婚礼的规模根据家庭财富和社会地位而有所不同。典型的西藏婚礼是这样开始的:首先是未来新郎的父母在认为合适的姑娘中做广泛的调查,谨慎地选好几位姑娘后,如果占卜表明她们可以与未来的新郎结缘,那么就请求诸位姑娘的父母亲答应把他们的女儿许配给他。然后把未来新郎和选中姑娘们的名字、年岁送到占卜者和星占学家那里,通过占卜肯定哪一位姑娘符合条件。通过占     

带着男友一起出嫁的新娘

在结婚的前夕,一场突如其来的车祸,使男友变成一个植物人,连医生都对她说:离开他吧!而她偏认定:今生既然有过一段情缘,就一定要陪着他走下去。在漫漫的十年间,体重仅仅100来斤的她,背着手不能伸、腿不能弯、体重将近180斤的男友,胸前再挂一个20多斤的包,乘汽车、赶火车、坐轮船     

基于ELECTRE改进模型的知识型员工绩效评价

基于ELECTRE改进模型,将知识型员工绩效评估指标划分为显性需求、隐性需求和活性需求等三种类型,对协同创新系统中的知识型员工绩效评价进行构建与分析.应用实例表明,在改进的ELECTRE模型中,其定量二元赋值结构,能很好解决有限备选方案的多属性群决策问题,该方法适用于协同创新系统中的知识型员工绩效评价是可行的、有效的.