应用型本科院校深化校企合作人才培养的思考

实施校企合作人才培养模式是应用型本科院校提高人才培养质量的重要方法与途径。本文阐述了应用型本科院校深化校企合作人才培养的时代价值,构建了由“人才培养方案、实践教学平台、文化融合”三要素为核心的应用型本科院校深化校企合作的基本模型,提出了推动校企合作深入开展的保障机制。以期为应用型本科院校深入开展校企合作,培养出适应经济社会发展需要的高质量人才提供参考和借鉴。     

社工机构管理者的“9个C”

对于社工机构的建设来说,社工能力的提升占有非常重要的位置,除了社工专业能力的提升外,社工敬业爱岗精神的培养也不容忽视。若想让社工保持敬业精神和责任心,全身心地、积极地投入号业服务,机构管理者必须从“9个C”抓起。     

生态标识食品的经济学性质与发展机制探析

从供求关系、市场类型、经营规模、道德风险、外部性以及公共产品特性等方面对生态标识食品的经济学性质进行了分析,并结合政府的目标,提出以市场机制为主,政府适当给予支持是推动生态标识食品发展的有效机制。     

教师工作满意度及其社会心理机制研究

文章讨论了工作度、教师工作满意度的涵义,指出了其影响因素,并运用态度理论阐述了工作度的社会心理机制,最终指出:进行感情投资,满足教师需要;关心体谅教师,开创开放性组织氛围;提升教师价值观与态度;完善知识结构,增强竞争意识四点对策探折。     

论副词“还”的语义焦点及语用功能

现代汉语中对副词“还”语义考察通常放在“还”字句进行,借此推论出副词“还”在句子中的准确义项、语用功能和句法功能.副词“还”的义项分布广泛而复杂,各义项之间存在交叉现象.针对现代汉语的词汇概括性和模糊性的特点,本文拟从视域图式角度,对副词“还”进行语义焦点分析,进而探讨相关“还”字句式中语用和句法的互动机制.     

试论社会主义国家中出现的终身制

终身制是一种陈旧的政治现象,但是在最近的几十年中,它却和社会主义联系在一起了,成了社会主义国家政治生活的一个组成部分。这就给我们提出了这样一些问题:终身制是不是社会主义政治生活所固有的,为什么社会主义国家会出现终身制,终身制给社会主义带来了什么影响等。本文谈一点很不成熟的看法。     

抗日英雄任义汉

任义汉,1917年生,陵川县秦寨村人。1937年参加牺盟会,历任本村及陵川县、平顺县青救会秘书。1943年日寇侵占陵川后,他受党组织派遣,回到家乡开辟敌后工作,任第一区区委书记兼区长。在复杂的对敌斗争中,任区长练就了一身好功夫,他手持双枪,百发百中,擅于夜里出奇制胜,人称“夜老虎”。有好几次,他与敌人不期而遇,紧急关头,他凭着双枪,机智果敢,转危为安。为了打击日寇占据陵川后的嚣张气焰,他率领游击队多次潜入县城贴标语、放冷枪,迫使日伪军夜间不敢轻举妄动。日寇为贯通长(治)陵(川)大道,在侍郎岗村边修筑堡楼。他们白天修,任区长领着民兵…     

中小学新教师心理应激的调查研究

本研究依据国内外有关文献和已有的研究经验，编制了中小学新教师应激源问卷，对浙江省各地区的 265名新教师进行了应激源和心理应激程度的调查。结果表明： (1)近半数的被试者认为自己心理应激程度很高或极高。 (2)男女新教师在心理应激程度上不存在显著性差异。 (3)初中教师的心理应激程度明显要高出其他年段教师，尤其是小学和普高教师。小学教师应激程度相对低些。 (4)大专毕业生的应激程度要高于中师或中专毕业生。     

《线切割与电火花技术应用》项目课程的开发思路

课程设计问题是职业教育的核心问题之一,要提升职业教育的内涵,课程模式的转变是前提,课程模式是由一定的理念推导的课程内容及其进程、安排在时间和空间方面的组合方式.     

山西襄陵方言的亲属称谓语

襄陵话俗称红卫话,属于中原官话汾河片平阳小片,其亲属称谓语经过长期的发展演变而独具特色。襄陵农村家庭中祖孙三代人由于价值观等原因在亲属称谓语的使用和亲属称谓的语音方面有较明显的差异。运用归纳和演绎相结合的方法,以襄陵话的亲属称谓为主要研究对象,整理出了襄陵音系。采用矩阵的形式对襄陵亲属称谓语进行了概括和语义描述。最后文章提出了进一步研究襄陵方言的设想。