新常态下粮食发展方式转向哪

以粮食产量“十一连增”和农民收入增长“十一连快”为标志，我国农业农村发展持续向好，农业农村经济在高起点上实现稳中有进、稳中提质、稳中增效。同时，“三农”发展面临前所未有的挑战，新常态下转变农业发展方式已经成为当务之急。     

职业心理素质教育课堂模式的设计

融入企业元素的课堂教学是实现技工院校学生职业心理素质教育的最佳途径.职业心理素质教育课堂模式将企业追求的团队合作的核心价值引入到课堂,通过微缩版的企业职业活动,以小组合作,再现企业经典职业心理素质案例模仿探究,可以提高学生的职业心理素质.     

广佛同城:携领珠三角一体化发展的先行者

《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》(以下简称《纲要》)明确提出,要以广州佛山同城化为示范,积极稳妥地构建城市规划统筹协调、基础设施共建共享、产业发展合作共赢、公共事务协作管理的一体化发展格局,提升整体竞争力.要强化广佛同城效应,携领珠三角地区打造布局合理、功能完善、联系紧密的城市群.中共中央政治局委员、广东省委书记汪洋指出,"实施《纲要》的突破口在于珠三角一体化发展,而珠三角一体化发展的突破口在于广佛同城化".上述要求为广佛同城化发展指明了方向和路径.广佛两市地缘相近,文化同源,人缘相亲,同城化既是两市人民共同的美好愿望,又是时代赋予的重大历史使命.广佛同城将责无旁贷地担当起携领珠三角一体化发展先行者的历史重任,担当起推动珠三角打造更具综合竞争力世界级城市群的重要角色.     

面向藏文信息处理的英藏基本句型的语序研究

本文从语言的句法角度和现代计算语言学的角度,对搜集到的大量藏英语料进行对比、分析、综合、归类、整理,从而更进一步探索和总结两者句型之间的异同,望所得出的结果能够给藏英机器翻译、双语字典、藏英双语语料库的建立提供一些力所能及的理论依据.     

论马步芳在青藏战争中所发挥的作用——兼论玉树结古镇被藏军围困事件

本文根据当事人的回忆文章及相关档案资料,对上世纪30年代爆发青藏战争的原因、经过和目的,以及结古镇被藏军围困事件进行了分析比较和多方探讨,对马步芳在这场战争中所发挥的作用提出了自己的见解,认为马步芳就是这场战争的策划者和组织者,对这场战争负有不可推卸的责任。     

夯实安全基础 确保长治久安——信阳市实行注册安全员制度的实践与探索

2009年以来,信阳市结合实际,按照＂一年打基础、二年抓巩固、三年促规范＂的总体思路,解放思想,开拓创新,勇于探索,大胆实践,先行试点,以点带面,率先在全省提出建立生产经营单位注册安全员制度,成功摸索出了安全监管的新模式,初步建立了一支8000余名的专兼职安全监管大军,闯出了一条把经济社会发展建立在有可靠安全保障基础上的新路子。     

加强“双师型”教师队伍建设，提高职业教育教学质量

近年来,我国的职业教育在党中央、国务院的高度重视和大力支持下得到持续快速发展。特别是中等职业教育规模迅速扩大,具备了大规模培养高素质劳动者和技能型人才的能力。站在新的历史起点,提高教学质量已成为职业教育大力发展的重点。目前,师资队伍建设问题,仍然是制约我国职业教育改革和发展的关键问题。     

浅谈新时期企业合同内部管控的方法和措施

本文从以下几个方面探讨新时期企业合同内部管控的方法与措施:一是企业合同内部管控概述,包括企业合同的内涵、合同内部管控的方法与意义等方面;二是新时期企业合同内部管控中存在的问题,包括对合同对象的实际情况判断有误、合同管理人员法治观念淡薄等问题;三是加强企业合同内部管控的方法和措施,根据现阶段企业合同内部管控工作中存在的问题,采取有针对性的管控策略,提高合同内部管控的效率与水平。     

基于累积前景理论的出发时间选择SDUO模型

以早高峰工作出行为研究对象,基于累积前景理论建立了一个随机动态用户最优(SDUO)交通分配模型,模型可以同时选择出发时间和出行路径,给出了等价的变分不等式,设计了求解算法并通过算例进行了验证。结果显示,路径及OD对之间的动态出发流量、出发时间选择满意函数均与到达工作地点的价值函数形态相似,绝大多数出行者(96.45%)都能在"可以接受的最早到达时刻"与"工作开始时刻"之间到达。模型拓展了传统出发时间选择模型中"时间窗"的概念和出行者完全理性假设的局限,在有限理性框架下考察出行者的决策行为,模型及算法可以为出行行为分析、动态路径诱导,以及拥挤收费和错时上下班等交通管理措施的制订提供理论依据。     

高校法学本科教育改革与司法考试相结合研究——以淮北师范大学法学专业为例

高校法学本科教育改革与司法考试之间存在着相辅相成、互为依存的互动关系。坚持法学教育改革与司法考试相结合,既是培养应用型法律人才的现实需要,又是法学本科生自身就业的迫切需要。淮北师范大学法学系近些年围绕着司法考试,在法学实践教学体系、法律实务课程设置、教学主体、教学方法等诸多方面进行了大胆的改革与探索,大大提高了法学本科生的司法考试通过率,丰富了高校法学本科教育的理论与实践。