全文获取类型
收费全文 | 962篇 |
免费 | 30篇 |
国内免费 | 3篇 |
专业分类
管理学 | 112篇 |
劳动科学 | 2篇 |
民族学 | 15篇 |
人才学 | 17篇 |
人口学 | 4篇 |
丛书文集 | 264篇 |
理论方法论 | 45篇 |
综合类 | 421篇 |
社会学 | 71篇 |
统计学 | 44篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 14篇 |
2022年 | 13篇 |
2021年 | 9篇 |
2020年 | 17篇 |
2019年 | 22篇 |
2018年 | 11篇 |
2017年 | 8篇 |
2016年 | 13篇 |
2015年 | 23篇 |
2014年 | 53篇 |
2013年 | 33篇 |
2012年 | 41篇 |
2011年 | 77篇 |
2010年 | 63篇 |
2009年 | 51篇 |
2008年 | 44篇 |
2007年 | 47篇 |
2006年 | 48篇 |
2005年 | 35篇 |
2004年 | 39篇 |
2003年 | 31篇 |
2002年 | 37篇 |
2001年 | 83篇 |
2000年 | 10篇 |
1999年 | 14篇 |
1998年 | 24篇 |
1997年 | 14篇 |
1996年 | 7篇 |
1995年 | 11篇 |
1994年 | 12篇 |
1993年 | 11篇 |
1992年 | 11篇 |
1991年 | 10篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 6篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 8篇 |
1985年 | 9篇 |
1984年 | 7篇 |
1983年 | 8篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 1篇 |
1965年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
1955年 | 1篇 |
排序方式: 共有995条查询结果,搜索用时 203 毫秒
311.
目前,人们普遍感到,现有的科学社会主义理论体系很不完善,不能适应当代社会主义实践发展的需要。这种情况的存在,笔者认为有以下几点原因:首先,科学社会主义在我国还是一门比较年轻的学科。南斯拉夫在本世纪五十年代就开设了科学社会主义这门课程,苏联在六十年代也开始把科学社会主义作为一门独立的学科进行研究,而我国是在七十年代后期才把科学社会主义作为一门学科和课程来研究开设的。作为社会主义运动实践的理论反映的科学社会主义,同任何理论体系一样,它的完善不可能是一蹴而就的。同任何客观事物一 相似文献
312.
尹祝寿 《吉首大学学报(社会科学版)》2008,29(1):150-152
大学之道在于求知和求善的统一,求知是手段,求善是目的,在此意义上,大学是一个伦理实体。“平民大学”坚持的是平等主义哲学,它除了具有一般意义上大学所具有的伦理特征以外,蕴含着在“资源-权利”层面上的公平公正性;在价值取向上对绝大多数人幸福生活的追求;在“意识-人格”层面上对平民意识和平民人格的塑造,培养“人中人”的平民归属感和幸福感的深刻伦理意蕴。 相似文献
313.
象征主义是20世纪以来的西方文学普遍遵循采用的一种基本创作美学;20世纪以来的西方文学在主调上可以有现实主义的、浪漫主义的抑或现代主义的区别,但象征主义都是它们共有的审美构成。象征主义在中国,总体上说是横向移植的产物。象征主义的被引进是现代中国作家对世界文学发展主潮自觉趋合的表现,是中国文学自五四始走向世界、走向现代化的标志之一。新时期文学也是同样,几乎说不上有哪一位作家没有受到象征主义的侵染 相似文献
314.
尹康庄 《广州大学学报(社会科学版)》1994,(2)
毛泽东提出的“社会生活是文艺的唯一源泉”无疑是关于文艺与社会生活的关系的唯物主义概括。但还存在着如何对它进行科学理解的问题。首先让我们来看“社会生活”这个概念。这个概念我们延用了几十年,可是直到最近几年才有人对它作界定和诠释。刘佩弦主编的《马克思主义与当代辞典》写道:社会生活是“人们为了生存和发展而进行的各种社会生活的总称。它包括人们的物质生活、精神生活和政治生活。”李士坤主编的《马克思主义哲学辞典》也写道:社会生活是“人们以一定的生产方式为基础而进行的各种活动的总称。分为社会 相似文献
315.
尹宣明 《安徽大学学报(哲学社会科学版)》1985,(3)
<正> 《政治经济学批判大纲》是恩格斯的第一部经济学著作。在这一著作中,年青的恩格斯用社会主义的观点研究了资本主义的经济制度和政治经济学的基本范畴。这部著作对马克思产生了很大的影响,马克思曾摘记了其中的要点,热情地称它为“天才的大纲”。《大纲》的诞生,对马克思致力于政治经济学的研究,从而导致巨著《资本论》的问世,起了很大的推动作用。可以说《大纲》是马克思主义政治经济学创立和发展过程中的一颗唐明星。在1842—1844年期间,恩格斯生活在当时资本主义最发达的英国,他亲自接触到了资本主义的各种矛盾,详细调查了英国工人的生活和斗争,直接参加了工人运动。在实践的同时,恩格斯还深入研究了英国的资产阶级经济学家和空想社会主义者的理论。《大纲》是恩格斯这一时期理论研究与实践的成果。在这一著作中,恩格斯根据自己对英国资产阶级社会和资产阶级经济学的研究,得出了这样的结论:资本主义社会的一切主要 相似文献
316.
317.
为适应构建和谐社会的需要,政府必须加强社会性规制职能。立法程序决定了法规的性质和内容,因此必须建立和完善我国的立法听证制度。立法规制的对象不应仅限于微观主体,也需要加强对规制者的规制。针对我国规制现状应当进一步细化有关国民健康和安全的法律规则,使执法行为规范化和制度化,并且加大农村的执法力度,建立起城乡统一的社会性规制体系。 相似文献
318.
本文对东北三省以及沈阳、大连、哈尔滨、长春四个城市的产业结构的分析,发现区域内部及与其它发达城市之间存在严重的产业结构趋同现象,并通过进一步的分析找出产生结构趋同的原因。最后提出东北老工业基地在今后的发展中应采用的对策建议。 相似文献
319.
尹伶俐 《武汉交通科技大学学报》2002,15(6):570-574
从青少年自杀现象引出当前学校教育存在的忽视心理健康教育、忽视生命价值引导等问题,提出学校教育应挑起生死教育观的重担,引导青少年树立正确的生命观、死亡观,从而塑造健康而完美的人生。 相似文献
320.
爱因斯坦在《论教育》中说:“由没有个人独创性和个人志愿的统一规格的人所组成的社会,将是一个没有发展可能的不幸的社会。”也就是说人类只有具备了创造能力和创新精神,社会才会有所向前发展。国家教育部实施以培养创造能力、创新精神为核心的素质教育的重大举措,使培养学生创造能力和创新 相似文献