跨国公司的边界与规模：基于交易成本的分析

在回顾和分析企业边界与规模以及跨国公司相关理论的基础上，运用交易成本概念从静态与动态两方面对跨国公司的边界与规模进行了探讨。从静态方面分析了跨国公司的内部交易成本和外部交易成本，讨论了跨国公司边界与规模的确定；从动态方面分析了静态交易成本理论的局限性，结合企业能力理论探讨了跨国公司边界与规模的动态性。     

当代小说中的荒诞意识

荒诞意识是当代小说中现代主义的最主要特征之一。在当代小说中,除了残雪的某些作品是以非理性、反逻辑的方式来表达荒诞意识之外,其他大部分的小说都是在荒诞的表层下表达了严肃的社会主题,有着强烈的理性批判精神。在表达方式上,是以一种假定性使客观生活变形,使之在夸张、扭曲、荒诞的状态中,与既定的社会性主题相融合。     

新小区建设三方会谈 物业纠纷背后的社区困局

许多人买了房子,却不知道自己也买了权利,而这个权利需要我们付出精力去投入大量的理性思考。或许由于我们对这个房产与权利的认识需要一个适应的过程。近几年,伴随着个人住房私有化的发展,业主与开发商、物业公司的矛盾纠纷也呈上升趋势。根据中国人民大学国家社科基金项目“社区管理”课题组对北京70个居民小区的调查结果显示,其中住房质量引起严重纠纷的小区占22.8%,与物业管理公司发生严重纠纷的占80%。有专家断言,这将是今后中国城市和谐发展进程中问题集中爆发的导火索之一。前不久,由和谐社区发展中心、焦点房地产网联合举办的“物业…     

产业进化与结构变革——对调整贵阳市郊农村产业结构的几点思考(上)

贵阳郊区农村经济正处在历史性的转折。当务之急,是如何认清形势,抓住时机,逐步调整产业结构。就此,笔者提出一些思路和看法,敬请批评指正。一、对结构演变的新认识一个基本的事实是,目前对郊区农村产业结构各个层次演变的认识有点过于乐观,这不利于我们寻出郊区农村经济发展中的特殊问题和特殊原因。三十多年来,郊区农业对城市的贡献不小,可自身的面貌变化不大。在这不大不小之中,农村经济结构自始存在着深刻的裂     

对电子信息工程专业多媒体教学的一点思考

多媒体教学作为一种新的教学手段,与传统教学方法相比,在电子信息专业课程教学中,具有很多优势。但同时在多媒体教学过程中,也存在着一些问题。如何在电子信息工程专业教学中有效利用多媒体技术,是一个值得思考的问题。本文对此进行了探讨。     

建立偏远农村反假币长效机制的探讨

我国人口大多集中在农村,农村的商品交易大多使用现金,而农民对金融知识,尤其是对人民币防伪知识知之甚少,防假、识假能力差。随着城市人民币知识的日益普及和打击假币力度的不断加大,城市人民币的“安全门”越来越坚固,一些犯罪分子便将黑手伸向了农村,使农村逐渐成为假币制贩、使用的大市场,因此充分认识在广大偏远农村进行反假币长效宣传有着极其重要的现实意义。一、偏远农村反假币工作的难点1、基层乡镇对反假币工作认识不足。提到人民币反假,人们总是片面地认为是金融部门的职责,是银行内部的事,意识不到反假币工作是一项需要全社会共…     

扫描电路的相对时差

研究了简单式、自举式、密勒式和恒流管充电式四种扫描电路的相对时差与其电源利用系数、非线性系数的关系,并且阐明了扫描电路相对时差的实用价值.     

产业进化与结构变革(下)——对调整贵阳市郊农村产业结构的几点思考

三、转折中的不利因素值得注意的是,贵阳市农村产业结构的变革在向纵深迫近的同时,也潜藏着以下一些不利因素。(一)“以工朴农”——一种扭曲的利益分配格局。乡镇工业是农村产业结构变化的主导。贵阳市乡镇工业以采矿业和建材业为主,1984年产值达8,578万元,占乡镇企业总产值的66.5%,为郊区农村经济的发展做出了贡献:①1980～1984年,全市乡镇企业从税收利润中抽出1,204万元用于农业生产投资,仅花溪区1984年乡村两级企业就达415万元;②返还农民的各项收入人均达340元;③安排了一定的剩余劳力,1984年乡镇企业从业人数已占农村总劳力的26.3%。     

“次文学”“戏说”与文学阅读——当前大学生对文学经典的接受状况调查

在对文学经典的认知中,思想深度是当前大学生最为看重的主导性标准,它不仅贯穿在大学生对文学经典的接收过程中,也影响着对文学大师和文学经典的评判。"次文学"在经典的普及、大众化和延长经典寿命等方面起到了重要的作用,但"次文学"包括影视改编,往往是各取所需,从原著中选择有利于自身特点的内容进行改编的,对原著有着或多或少的偏离或误读,因而它并不能取代文学经典的阅读。在如何看待文学经典被颠覆的问题上,多数大学生并不认同对文学经典的戏说和无厘头的改编,还是期望维护文学经典的纯洁性和独立价值的。     

多元智能理论下的化学教学

1983年美国哈佛大学心理学家霍华德.加德纳,提出"多元智能论"。多元智能理论颠覆了传统智力理论,它倡导学生主动参与、探究发现、交流合作地学习它在教育理论与实践领域产生了极大的影响。