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通识教育理念和课程设计已成为全球高等教育发展的共识。中国大学在借鉴发达国家通识教育的基础上,逐步形成基于本国国情和校情实际的通识教育实践路径。独立设置医科大学增设人文类选修课以弥补现有课程体系的不足是医科大学的共同选择。研究选取四所案例学校,分析比较其人文类选修课程的建设和实施情况。继而以其中一所大学课程体系改革为例,在医学专业教育现有框架内合理建构通识课程体系,表现为人文类的公共必修课、选修课和医学人文课程的有效衔接,医学基础课和临床技能训练中的人文渗透,通过基于问题学习(problem?based learning,PBL)课程打通人文和医学的界限,突出课程全过程的人文导向。进而提出通识教育与医学专业教育相结合的课程改进思路:理念层面需要寻求高等教育发展在内部适切性与外部适切性之间的平衡,通识教育理念的本土化也是必须面对的问题;实践层面需要关注理念是否落到实处,以及因打破原有课程体系壁垒可能在短期内出现的课程专业性、系统性和结构化等方面的问题。 相似文献
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探讨功能论设计思想在工业产品设计中的重要作用,为产品设计提供新的途径。借助功能论思想,通过对JWF1589型细纱机的功能属性和结构特点的分析,研究二者对外观造型的影响,使功能、结构与造型达到完美契合。功能论设计思想对工业产品设计具有一定的指导意义,有效避免了唯功能主义或唯造型主义,将设计对象转化为技术、艺术和谐共存的设计方案,充分满足产品功能与审美的双向需求。 相似文献
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一、高校利益攸关方共同治理机制的含义随着法人治理理论由传统向现代的转变,以及法人社会责任的强化,利益攸关方在法人治理结构中的作用越来越受到重视。一般而言,利益攸关方是指与法人存在一定关系,其 相似文献
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收集获取某大学第三食堂一层人流分布的第一手资料,分析得出引起食堂人流高峰的原因,对人流管理进行优化,从而达到食堂资源更有效的利用,实现就餐压力的缓解,并能够为老师的教学和学生的学习节省出更多的时间,对学校的管理以及学校的建设均具有很大的推进作用。 相似文献
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以自古迄1949年为界,将江苏省境内历代各市县遗留下来的医药卫生遗迹作为考察对象,赴全省十三市,对现存的文物遗迹进行考察与整理。找到并确认保存下来的遗迹计199处,其中与医药相关的寺庙22处,建筑87处,医药相关名人故居67处,墓葬9处,碑刻7处,雕像2处,其他5处。考察发现,与医药相关的寺庙类遗迹以药王庙、华佗庙为最常见,但寺庙类遗迹损毁比较严重。建筑类遗迹以清末民国时期为多。故居类遗迹保存至今的不多,多数已作为民居或他用。江苏境内留存的与医药相关的墓葬类遗迹不多,共9处,苏州独占3处,且保存较为完整,其他市的墓葬遗迹保存情况则不容乐观。碑刻及雕像类遗迹留存较少。总体来看,对医药相关遗迹进行保护,并研究其蕴含的医学历史信息,是目前刻不容缓的任务。 相似文献
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随着虚拟现实技术的发展,沉浸式传播日趋成为一种主流的传播态势。沉浸式传播凭借其对传播时空的有效重组,建构"环绕式"与"包裹式"传播场域,使得受众感官内外产生双向交互,激发具身的情感共振,从而使受众产生"感官共振"的沉浸体验。在此体验之中,沉浸式传播通过"回归"传统口语媒介叙事手法、"消解"虚拟与真实传播场域边界两种方式,使人作为传播主体被重新"询唤"。沉浸式传播为受众"肉身""精神"双向在场提供了交互空间,实现了"身体"与"交流"共存与泛在,其最终目的在于重新聚焦人作为传播主体的在场与回归。 相似文献
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最浮夸的穿搭说起最吸睛、占据各大街拍头条的女王是谁,Michelle harper当之无愧.作为一个企业家和年轻的董事会成员,时尚不是她挣钱的窗口,所以这份热爱更加纯粹.在每年的时装秀场外,人们时常可以看到Michelle harper的夸张造型,许多时尚评论员评论她对服装的态度就是"不疯魔不成活",称她为时尚圈的"LadyGaga".Harper不遵循任何时尚传统,没有特定的穿衣Style,偶尔哥特偶尔名媛;唯一的穿衣法则似乎可以归结为"要抢眼球!"不是时尚圈内人的Harper更能纯粹地享受时尚,每年各种时装秀她独特的街拍甚至抢去了服装秀本身的风头.但目前为止没人知道她的真正家底,行事相当神秘低调.虽不是天生的大美女,甚至五官有些畸形,可她婀娜的身形是天生的衣架子,每次亮相都不会让人失望.加上她穿上华服后自信和享受的态度,已经掩盖了本身难以捉摸且非常夸张的服装风格.浮夸的人很多,且大多数都讨人厌,大概是因为浮夸成名并被人追捧还能全身而退的人少之又少. 相似文献
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今年以来,成都市蒲江县医保局聚焦基金监管领域“难点、堵点、痛点”问题,主动担当,敢于作为,采用“宣传+监管+服务”模式,努力在提升监管效能上出成效,在优化监管方式上出亮点,切实守护好人民群众“看病钱”“救命钱”。着眼于“防”,强化源头治理深化监管机制建设,提升监管效能。蒲江县医保局关口前移,建立定期警示教育机制。聚焦欺诈骗保典型案例,开展“一季一警示”活动,牢固树立从业人员红线意识。强化内控,建立医保部门内部监管机制,实行“责任制+清单制+台账制”,确保经办环节之间独立操作、有序衔接、相互制约,织密内部监管安全网。 相似文献
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医学院校专业课的“课程思政”是马克思主义人学理论中国化的必然要求,也是世界高等教育与医学教育发展趋势的体现,但目前关于这一问题的研究明显不足。因此,需要对医学专业课“课程思政”的逻辑必然性进行进一步解读,从内部来说“人”是医学教育的内源价值追求,从外部来说“课程思政”是中国医学教育理念国际化的呼应。其合理实现路径的关键在人的观念转换,落点在制度设计,重点是课程建设,依托是师生教育共同体。 相似文献