自我完善型教师及其培养策略

当今社会,信息技术的迅速发展,不但改进了教育教学技术,而且对整个教育都产生了冲击。教师的职业形象也在发生变化。我们提出自我完善型教师的概念,强调教师在职业生涯中,要自觉地发掘专业生活中的有利因素,促进自己内在各种素质的不断更新和提高。     

质性研究:领导学研究的方法创新

正质性研究方法强调研究者深入领导活动和现象之中,通过亲身体验了解领导者和领导活动,并在收集原始资料的基础上建立"情景化"的意义解释,发现和挖掘领导活动独有的特质和丰富性。质性研究具有鲜明的特点。第一,注重体验,质性研究不以抽象的概念或理论为重,而是从活生生的     

个人生活史：领导研究的新视角

个人生活史是个人在一定社会、文化和历史情景中的生活经历及其体验。个人生活史已逐渐受到研究者的关注，成为领导研究的新视角。个人生活史有助于深入解读领导实践、进行领导研究，有助于领导者反思自己的领导行为，提升领导能力，有助于领导人才培训机构创新培训内容和方式。个人生活史研究具有体验性和情景性、主体性和情感性、故事性等特点。个人生活史研究要重视研究者与被研究者的互动关系，注重对资料的质疑和反思，注重伦理道德问题。     

构词成分对区别词功能游移的制约

我们从构词成分的角度考察了区别词游移为形容词、名词、动词的一个深层次原因：区别词的构词成分特别是最后一个构词成分的语法性质在区别词向形容词、名词、动词游移时起到了十分关键的制约作用。     

试论传统美德的批判继承

中华民族正处在一个前所未有的经济、文化、伦理的变革时期，如何正确对待中国传统道德遗产，已成为众所关注的问题。本文试图以辨证唯物主义原理为指导，本着对待文化遗产要“吸取精华，剔除糟粕”的原则，对传统美德的批判继承问题进行分析与探讨。1道德是调节人与人之间关系的一种行为准则和规范。历史唯物主义认为，道德作为社会意识形式之一，它的形成、发展、变化最终是受社会经济关系制约的。恩格斯曾经指出：“人们自觉或不自觉地，归根到底总是从他们的阶级地位所依据的实际关系中──从他们进行生产和交换的经济关系中吸取自己的…     

对员工实施“磁化管理”

企业快速成长自然是一件让人高兴的事，但是高速的成长也给我们带来了一系列的问题，比如大量新员工的进入造成企业文化的稀释。怎样有效地对他们进行管理，让他们能够自觉地为企业的目标做出贡献，以保证企业在今后的发展中取得更大的成就呢々为了解决这些问题，企业需要对员工进行“磁化管理”，目的就在于让企业的员工将自己调整到企业所期望的组织状态，成为自觉的战士，为企业的目标努力；同时整合、提升