须计身后评

一位老领导去世了,讣告贴在墙上,路过此处的人们不免产生一种凉意——人生竟是这样短暂,这样不堪一击。然而,感叹声中也夹杂微词:“哎呀呀,我们的队伍中又少了个口头革命家。”     

适应财政改革新形势要求 充分发挥办公室职能作用

<正> 在财政改革新形势下,各级财政机关办公室工作如何不断适应客观要求,在高效优质地为领导决策服务,保证机关工作的正常运转,在完成生财、聚财、理财、用财任务等方面,积极主动地发挥职能作用,是一个需要认真思考和正确对待的问题。     

人口学家为延边朝鲜族人口负增长“把脉”

是什么因素令延边朝鲜族人口出现负增长 ?　　首先，我们来看一下其中几个主要原因。 　　出生人口减少。出生人口减少主要由以下三种因素产生的： 　　●由于年龄结构的变化，处于生育旺盛期妇女人数减少。由于延边朝鲜族妇女生育率下降得较早，受过去低生育率的影响，进入生育期妇女数的减少现在已经开始表现，按 1990年普查资料推算，全州生育旺盛期 (20— 29岁 )的妇女人数，从 1993年就开始下降； 　　●婚龄、生育年龄的推迟； 　　●生育率的下降。延边州朝鲜族妇女在七十年代，总和生育率为 2.51， 1981年，妇女总和生育率为 1.91，…     

后现代主义:一种社会学的阐释

后现代主义已经成为美学、伦理学、哲学的话语对象,但是它还未成为严肃的系统的分析对象,尤其是还未成为严肃的社会学分析对象。本文作者的目的,就是本着严肃的态度对后现代主义进行系统的社会学描述。作者认为,后现代主义不是一种社会类型,而是一种文化范式。后现代主义表征的是一种非常特异的文化的意义状况。后现代主义的基本结构特征是消解差异,因此后现代化的过程就是在文化领域消除分化和差异的过程。     

政策认同、非农化能力与农户"两地"退出意愿 ——兼析土地功能分异的影响及退地方式的认同序列

新型城镇化进程中,土地退出是农民农村退出的关键.对云南省9个县(区)调研资料的分析表明:农户的政策认同会显著增强其退地意愿;非农化能力对农户退地意愿具有门槛效应,非农化能力处于中间水平时与退地意愿显著正相关,但较低或较高时对退地意愿无显著影响;承包地与宅基地的功能分异使农户"两地"退出意愿存在差异,宅基地退出意愿弱于承包地退出意愿;农户更愿意选择低风险和收益稳定持续的退地方式,承包地退出偏好"货币化补偿"方式,而宅基地退出偏好"实物置换"方式.应强化政策宣传,提高农户的政策认同度;要警惕非农化边界效应陷阱,厘清农村土地制度改革与新型城镇化的关系;要构建和完善一种分期、稳定、持续的退地补偿机制,并基于承包地与宅基地的功能分异因"地"施政.     

放假时,我和大自然有个约——“五一”出游新动向

“五一”临近,很多人可能都在苦思冥想去哪里玩?为了给大家推荐一组旅游好去处,本刊记者特地走访了浙江海外旅游公司温州分公司、温州海外旅游有限公司、温州中旅龙湾门市部、瑞安江南旅行社等温州各大旅行社。今年“五一”旅游黄金周,很多旅行社都推出了新的路线,像印象西湖、前童古镇、南澳岛等都是刚刚推出来的最新线路。     

锐意改革谋新路的重庆职工医学院

位于长江之滨的山城，有一所成人高校，以其悠久的历史、先进的办学经验、较快的发展速度、极大的社会效益闻名遐迩，这就是国家教育部批准的重庆唯—一所独立设置的医学成人高等院校──重庆职工医学院 重庆职工医学院积极引进设备、吸收人才、联合办学，在变中求存、求大、求强，走出了一条适合自身开展的道路。 重庆职工医学院不仅有着悠久的历史，同时也继承了历史赋予的艰苦奋斗、自强不息的精神。 １９４８年它作为中国人民解放军华东野战军第一后方医院卫生学校，始建于山东广饶县大王村；次年１０月随第二野战军进军西南，１９５３…     

吏人起源于官府贱民略证

关于吏人阶层的起源问题,现有的几种解释都不是很周全,特别是从官制角度把吏人视为人为压制的结果,这与唐宋之际身份解放的大潮流相违背,显然不合情理.有种种证据显示,吏人的前身应该是官府贱民,这些人在隋唐时期开始加入日渐卑冗的吏职,并可能通过流外制度升入官员行列.唐宋之际,这些人的身份也一样得到很大解放,宋朝对吏人的种种压制措施实际上并没有压低他们的地位,只是取消了他们通过流品制度升入士流的机会.     

多上一年幼儿园对提高学业成绩更有帮助吗?——基于贫困地区农村学前教育的研究

本研究对象为贵州省一个国家级贫困县的23 776名儿童，对其从学龄前(4岁)到四年级(10岁)进行追踪研究，采用线性模型、离散模型和多项倾向得分加权匹配(MPSW)等多种数据分析方法，分析变量、干预与长期效果之间的关系，结果发现：接受过3年“一村一园”教育的儿童和接受过2年“一村一园”教育的儿童在刚进入一年级时，语文、英语和数学方面的成绩非常接近，落后于接受过县公办幼儿园教育的儿童；到了三、四年级，接受过3年“一村一园”教育的儿童已经努力赶上了接受过县公办幼儿园教育的儿童，接受过2年“一村一园”教育的儿童与接受过县公办幼儿园教育的儿童的成绩差距不断扩大。本研究结果表明，在农村集中连片贫困地区，儿童多接受一年的学前教育可以帮助他们获得更长效的学习能力，消减长期的淡出效应。