全文获取类型
收费全文 | 2079篇 |
免费 | 75篇 |
国内免费 | 25篇 |
专业分类
管理学 | 246篇 |
劳动科学 | 17篇 |
民族学 | 53篇 |
人才学 | 37篇 |
人口学 | 14篇 |
丛书文集 | 444篇 |
理论方法论 | 92篇 |
综合类 | 1085篇 |
社会学 | 122篇 |
统计学 | 69篇 |
出版年
2024年 | 13篇 |
2023年 | 18篇 |
2022年 | 33篇 |
2021年 | 20篇 |
2020年 | 37篇 |
2019年 | 36篇 |
2018年 | 21篇 |
2017年 | 27篇 |
2016年 | 24篇 |
2015年 | 58篇 |
2014年 | 112篇 |
2013年 | 80篇 |
2012年 | 115篇 |
2011年 | 122篇 |
2010年 | 107篇 |
2009年 | 146篇 |
2008年 | 122篇 |
2007年 | 127篇 |
2006年 | 132篇 |
2005年 | 88篇 |
2004年 | 78篇 |
2003年 | 85篇 |
2002年 | 74篇 |
2001年 | 57篇 |
2000年 | 63篇 |
1999年 | 42篇 |
1998年 | 36篇 |
1997年 | 16篇 |
1996年 | 29篇 |
1995年 | 22篇 |
1994年 | 30篇 |
1993年 | 16篇 |
1992年 | 22篇 |
1991年 | 20篇 |
1990年 | 20篇 |
1989年 | 16篇 |
1988年 | 11篇 |
1987年 | 14篇 |
1986年 | 15篇 |
1985年 | 7篇 |
1984年 | 10篇 |
1983年 | 9篇 |
1982年 | 9篇 |
1981年 | 9篇 |
1980年 | 6篇 |
1979年 | 4篇 |
1962年 | 2篇 |
1960年 | 6篇 |
1958年 | 2篇 |
1957年 | 4篇 |
排序方式: 共有2179条查询结果,搜索用时 62 毫秒
141.
崔志荣 《山西煤炭管理干部学院学报》2009,22(3):143-144
在石膏矿盘区隔离矿柱及护顶层破坏模式分析的基础上,以山西太原等地石膏矿山的实测数据为例,采用推理的方法,分析了采矿安全的影响因素,提出了合理的采矿对策措施。 相似文献
143.
彭肜 《哈尔滨工业大学学报(社会科学版)》2002,4(1):114-117
中国藏传佛教雕塑艺术的发展阶段与佛教在西藏的发展大体一致,分为"前弘期"和"后弘期"两个阶段.藏传佛教雕塑艺术主要包括石雕、木雕、铜雕和泥塑等类型,包括摩崖石刻、玛尼石刻、建筑装饰木雕、印刷模具木雕、封经板木雕、大型泥塑和擦擦等.中国藏传佛教雕塑艺术体现了藏族文化鲜明的宗教性和独特的审美情趣与审美观念. 相似文献
144.
"形势与政策"是高校"两课"的重要组成部分,应从教学内容、教学目的和要求、师资队伍建设等方面来把握这门课的特点,科学处理教学系统内部的综合育人关系,切实在三个着眼点上很下功夫,从而提高该门课程的教学质量. 相似文献
145.
一、学习目的和要求 随着我国社会主义市场经济体制 的建立和逐步完善、市场化程度的提 高、企业市场竞争的加剧,市场营销理 论越来越被企业所重视,市场营销的 重要性和迫切性也越来越突出,在一 定程度上已经成为制约企业发展壮大 的瓶颈。市场要做大,营销就一定要做 好。市场营销理论和方法,已成为各级 党政干部必学的核心课程和必备的专 业知识。 通过本书的学习,要求学员领会 现代企业市场营销新的思想、观念和 方法,掌握市场营销环境分析、战略规 划、市场机会分析与市场细分、消费者 相似文献
146.
一、学习目的和要求企业作为国民经济的细胞,其生产和经营管理活动构成社会经济运行的微观基础。改革开放以来,通过吸收、借鉴发达国家的先进管理理论、方法和经验,通过社会主义市场经济的实践,我国企业管理理论取得了重大发展,理论体系日臻完善,企 相似文献
147.
彭漪涟 《西南大学学报(社会科学版)》2000,26(3)
1 新中国成立50周年了.50年来,特别是改革开放的20多年来,我国高等学校的逻辑教学获得了较快的发展,逻辑教学改革也取得了一定成绩. 相似文献
148.
149.
彭连港 《东北师大学报(哲学社会科学版)》1984,(3)
赵紫阳总理在五届人大四次会议上的政府工作报告中曾说:“电的生产和建设,要因地制宜地发展火电和水电,逐步把重点放在水电上。”我国社会主义建设的经验表明;优先发展水电在我国能源开发中具有战略地位。 相似文献
150.
彭健民 《湖南人文科技学院学报》2004,(6):81-84
:通过对1958年以来有代表性的40份体育实践课教案的分析,发现几十年以来教案的格式、结构、教学方案设计基本不变,针对这种现象,提出了应重视开发"教案资源",把单一化、公式化、封闭性的教案设计向多样化、个性化、智力化的教案设计转变,以高效利用"教案资源"。 相似文献