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281.
我国有些古书,当古代训诂家给它们逐篇作注时,由于简牍繁重,分别成卷,在每个篇名之后增加了代表其所采用的训诂体式名称的相同的字眼,变原题为训诂篇题。这样,便造成了古书篇题增字的现象。如东汉王逸所注《楚辞》,篇题有《天问章句》、《远游章句》等,《天问》、《远游》是《楚辞》原先的篇名,“章句”二字是王逸逐篇作注时分别增加的,表示他对《楚辞》是采用章句体进行注解的。再如东汉末年高诱注《淮南子》,在原来的每个篇名之后增加了一个“训”字,将原题《原道》、《真》等变为《原道训》、《真训》等,表示他的注文属于训体。这类…  相似文献   
282.
网络游戏产业的蓬勃发展带来了网络虚拟财产的繁荣,然而,我国目前缺乏对于侵犯网络空间中虚拟财产的法律处理规则,导致侵犯虚拟财产权的犯罪得不到有效惩治,虚拟财产事实上得不到法律的切实保护,严重制约着我国网络游戏产业的发展手《刑法》作为保护公民权利的最后一道机制,虚拟财产的刑法保护问题已成为迫切需要解决的一道现实难题。本文拟将从网络虚拟财产法律性质的分析为出发点,并通过对我国侵犯网络虚拟财产行为的几个典型案例分析我国对网络虚拟财产保护的现状及处理情况.对我国网络虚拟财产刑法保护制度的构建提出一些设想。  相似文献   
283.
在地方本科院校应用转型背景下,实践教学对财务管理专业应用型人才培养极其关键。但当前地方本科院校财务管理专业实践教学普遍存在教学目标层次低、教学模式传统单调、考核流于形式、教学效果难检测等问题,严重影响应用型人才培养质量。为此提出赛教融合实践教学理念,从实施方案设计、实践教学内容创新、实践教学方法改革及实践教学条件改善等多方面进行探索学科竞赛与财务管理专业实践教学的有机融合,为地方本科院校解决财务管理专业实践教学困境及培养服务于区域经济的富有创新思维和扎实专业技能的应用型财务管理专业人才提供思路。  相似文献   
284.
自从语篇衔接理论被提出以来,许多学者对这个理论进行了研究。这个理论被应用于研究英汉语篇衔接手段的异同、英语演说辞,政府工作报告的翻译,以及外语教学等。文学作品是人类的精神食粮。英语语言在原版小说中体现的淋漓尽致,它体现了英语国家的文化,体现了一个时代的思想,因此,对原版小说只有一个大概的了解是不够的,不能只在字与词,或句子层面进行了解。衔接是语篇分析的重要组成部分。通过对语篇衔接手段的分析,能够对文章的了解更加深刻,了解文章的精华,更加体会作者内心深处的感受,并且提高欣赏水平。  相似文献   
285.
十七届五中全会指出,“积极应对人口老龄化,注重发挥家庭和社区功能,优先发展社会养老服务,培育壮大老龄服务事业和产业。”如何满足老年群体多层次、多样化的养老服务需求,成为当前各级政府面临的重要问题。  相似文献   
286.
国际理解教育与大学外语教学改革   总被引:1,自引:0,他引:1  
国际理解教育已成为大学外语教学的内在目标。目前大学外语教学在教学目标、教学内容、教学方法等方面不相一致,只有对大学外语教学进行适当改革,才能真正实现大学外语教学中国际理解教育的三个目标。  相似文献   
287.
大家都知道在花果山的水帘洞,有一个武艺高强,聪明机智的美猴王,可是大家没有想到吧,我们班也有一个"美猴王",此"美猴王"非彼"美猴王"也。这只"美猴王"眼睛不大,鼻子不高,可是那张嘴呀,巧极了,一天到晚,除了上课老师没提问的时候,"美猴王"的嘴巴总是唧唧喳喳说个没完。瞧,她正在给同学们讲故事呢!我越看,她越像一只"美猴王",于是,"美猴王"便代替了  相似文献   
288.
喜马拉雅,这座世界上最雄伟的山脉,从西边的阿富汗向东一直延伸到缅甸和中国。在这块面积广大的陆地上,有着世界上十分荒凉,不适于人类居住,甚至难以涉入的一些区域。千百年来,有几个民族一直生活在这块土地上,创造出与众不同的文化。这个地方在人种学和文化学上的差异,在艺术上也有所反映。喜马拉雅的文化传统,很大程度上取决于克什米尔、尼泊尔和西藏这三大区域所受的地理因素的影响。其中,克什米尔和尼泊尔地处深山峡谷间,地域十分狭窄,但他们在文化上的影响,却远远超出了其居住地区的范围。而西藏,则是一个幅员辽阔的区域,在过去的一千多年中,它始终保有这一地区在文化上的支配地位,尤其是在西起印度河,东到布拉马普特拉河之间及其附近的一些地方。  相似文献   
289.
彭欣 《职业》2013,(23):146-146
在电大的英语课堂教学中,学生虽然掌握了基本词汇和语法,但是他们很难有效提高英语阅读能力。本文在简单介绍框架理论后,试图探讨它对电大英语阅读教学的启示以及它在英语课堂阅读教学中的运用。  相似文献   
290.
美国财产法中的地役权由普通法上的地役权和衡平法上的地役权构成,其中衡平法上的地役权是由于消极性地役权在现实生活中难以直观判断的特点,加之缺乏备案等公示制度的保护而产生,作为一种特殊类型的契约权利而存在。涉及取得方式美国财产法中的地役权主要有默示取得、现实需要取得和时效取得三种典型方式,终止方式主要包括混同、地役权人的放弃和条件的根本变化等方式,这些方式都是根据现实需要反应在判例法中,从而不断衍变和得到完善。相比而言我国针对地役权的法律规定仅限于《物权法》第十四章,未明确界定地役权的主体、种类和权利救济方式,而地役权设立方式的规定缺乏灵活性,对地役权终止方式的制度设计不能应对现实的需要,亟待进一步补充与完善。  相似文献   
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