关于如何运用课程思政在就业指导课程中的探究

随着高等教育的普及和就业压力的增加,大学生就业问题备受关注。为更好地引导大学生进行职业规划和就业准备,本文通过探究如何运用课程思政在就业指导课程中,以培养大学生综合素质和职业道德为目标,提高他们的就业竞争力。首先介绍课程思政的概念和特点。其次分析当前大学生就业形势及存在的问题。然后阐述如何运用课程思政理念来优化就业指导课程内容和方法,并结合实例说明具体操作步骤。最后对运用课程思政在就业指导课程中的效果进行评估,并提出进一步改进与完善的建议。     

“三全育人”视域下高校辅导员“4C”工作法探究

“三全育人”不仅作为新时代推进育人理念和育人方式变革的重大命题,更是成为高校落实立德树人这一根本任务的重要措施。本文从了解高校辅导员的育人工作困境入手,聚焦于强化育人队伍,提升育人合力,整合育人资源,构建育人平台,并以“三全育人”视域下高校辅导员创新工作方法为目标,提出了“4C”工作法思路——协同（Collaboration）、内容（Content）、沟通（Communication）、渠道（Channel）。     

《混凝土结构设计原理》课程教学探讨

混凝土结构设计原理是土木工程专业的重要专业基础核心课,该课程主要帮助学生学习结构构件的基本构造,培养学生对基本构件的设计计算能力。针对该课程的特点,从现存主要问题、教学内容统筹、教学侧重点、教学方法及考核方法等方面进行探讨,以期对课程的教学和考核提供有益借鉴。     

高校学生管理法治化的几点思考

高等学校与大学生之间的法律关系实质是在高等教育及其它法律法规的调整下高校和大学生之间的权利和义务关系.高校对学生的管理呈现自主性与国家约束性相统一,高校与学生之间的关系既是一种教育行政管理关系,又是一种民事关系.作为高等院校,应当转换观念,在学生管理中坚持用法制观念武装头脑,以人为本,依法治校,依法管理,进一步加强和改进大学生思想政治教育工作.     

浅谈辅导员在高校学生管理工作中的角色定位

角色是构成人际关系的基本单位,是认识个人如何参与社会互动的焦点,即在规范的制度下参与一种具体社会互动的过程,而与特定的、具体的角色伙伴建立交互关系.因此,每一个角色并非单独存在,必须与其他的角色伙伴.本文将主要探讨辅导员在高校学生管理中的角色定位与其实现途径.     

中职英语教学中的生活化教学策略

生活化教学是教育行业现在所提倡的一种高效率的教学方式.这种授课方式贴近生活,容易被学生所接受.生活化教学在语文、数学成功案例颇多,在英语教学中应用却相对较少,可能是因为英语这个科目属性较为特殊.     

"缪篆" 考论

确定“缪篆”一词产生的时代,是正确揭示“缪篆”性质的起点。“缪篆”和“摹印”功用一样,但风格有异,“摹印”与“缪篆”之间存在着一个发展过程;“缪篆”指的不是有谬误的篆文,也不是笔画屈曲缠绕的字体,而是指汉武帝太初至王莽居摄时期臻于成熟的汉印文字,其特点是笔画饱满、结体方正、风格整肃。     

12星座 12种上司

想得到上司欣赏、重用、提拔吗?了解一下你的上司是何星座,掌握他的特点,然后对症下药,未尝不是聪明之举。     

高速公路产业化及其产业属性探析

高速公路产业化可以从多角度来理解,其本质是高速公路市场化。高速公路产业化必然导致高速公路产业的形成与发展。从经济角度分析,高速公路产业具有自然垄断性、外部性、基础性、公益性及网络性等特点,属于具有自然垄断性质的网络型基础产业。