基于应用型人才培养的学前教育专业《学前教育学》课程考核模式改革探究

《学前教育学》课程作为学前教育专业的基础课和核心课，必须改变传统的考核模式，以课程考核模式改革为突破口，引导教师注重对学生学习过程的考核，丰富课堂教学形态，以教引学以学定教，从而提高《学前教育学》课程教学的针对性和实效性。在实际实施中，应依照学前教育学课程的特点，从高校和学科的实际出发，制定能够充分发挥考核功能和实现教学目的的考核制度，依据教学进程探索构建多阶段、多形式的过程性课程考核模式。     

提高独立学院思想政治理论课实效性的途径

独立学院的特殊性对其学生的思想政治理论课教学提出了更大挑战。根据心理学和思想政治教育学的原理,要消除学生对思想政治理论课的逆反心理,提高独立学院思想政治理论课的实效性,必须紧扣学生的心理特点,提高教师的整体素质,注重传播内容的科学性,创新信息传播的途径和方式,营造良好的社会环境。     

南昌巡城记之1 我最喜爱的10家专卖店

春天乍寒乍暖,新装已经上市却无用武之地,眼看衣柜里遮不住的满满春色,叹息身上厚重的冬装。幸好这样的日子不久矣!就乘这个蓄势的时机,提前为自己物色新的春装吧!在这里为诸位推荐10家最受欢迎的中高档专卖店,有适合各个年龄阶层的款式,在各位朋友摩拳擦掌准备上路之前可做参考。另外需要提醒的是,品牌专卖固然好,但没有全身上下都用牌子货武装起来的必要,只需购买几件当季最适合你的款式,即可保证你走在时尚的前沿,偶尔去大卖场淘一些不错的单品,搭配出多样的风格,这才是明智的消费。     

德育在初中班主任班级管理工作中的重要性

关于初中班主任开展班级管理工作的方法,由于新课标的提出,传统的教育方式早已不能满足当前社会对人才的需求。在新形势下,初中班主任的班级管理工作中,德育工作发挥着重要作用。本文就德育在初中班主任班级管理工作中的重要性作了浅析,希望能给教师提供参考。     

人才培养

苏联专家们留给我们最深刻的另一个印象就是:他们对自己的言行、工作以及自己所指导的研究生,要求都很严格,但同时却又非常谦虚,并十分尊重学校的规则、制度及各级领导.     

必然性与必然性觉醒——从《序曲》看华兹华斯的思想历程

国内学者提到华兹华斯时,总是把他与英国浪漫主义先驱诗人联系起来,但往往会忽视促使华兹华斯成为浪漫主义先驱诗人背后的重要因素,即他是如何从一个必然性论的信仰者转变成为一个必然性论的背叛者的。法国革命的基本理念使华兹华斯成为必然性论者,但法国革命当中的一些非理性的、充满暴力的骚乱现象又使华兹华斯最终放弃了必然性的信念,从而真正走进了与世无争的大自然。华兹华斯的这段思想历程在《序曲》里得以充分展现。     

高校环境艺术设计专业创新教学模式的探索与实践--以重庆文理学院环境艺术设计专业创新教改为例

环境艺术设计作为一门综合性专业,在我国文化创意产业的驱动下,呈现出多元发展的创新局面。这主要体现为“行业创新”“管理创新”和“科技创新”三大创新要素。三大创新要素看似具有一定独立性,其实是密切关联的,尤其体现在全国高等学校环境艺术设计专业教育课堂之上。然而,教师在环境艺术设计专业教学过程中,如何通过“行业创新”“管理创新”和“科技创新”来提升学生就业综合素质与能力,培养新时期环境以设计专业复合型人才？文章就此展开,针对学生就业问题进行展开,结合“理论与实践一并重视”“强化学生专业交流”和“建立校企协同机制”专业教育课堂之下的三大标准,提出了环境艺术设计专业创新教学模式。以重庆文理学院美术与设计学院为例,指出学校对学生专业培养的探索与实践,表明该创新教学模式在学生职业生涯过程中的重要价值与意义。     

腐败——致病的催化剂

腐败不仅祸国殃民，违法乱纪，而且从养生学角度看，腐败也极大地损害着腐败者的身心健康。巴西医生阿尼塞托·马丁斯通过10年研究发现“腐败会间接导致死亡”。他将585名犯有各种贪污、受贿罪的官员与相同人数的廉洁官员对照，发现腐败者组有60％的人患较严重的疾病，而廉洁官员组和一般人的患病率相近，只占16％，     

消除紧张心理的捷径

有一个问题一直困扰着我,是这样的： 我的人缘还不错,看起来随和自如,有一定亲和力。但一到公众场合,特别是很多人在场的比较正式的场合,需要讲话或上台发言什么的,我就不行。提前很长时间就心里紧张,手心出汗,一直持续到上台那一刻的到来。     

发展的历史, 现代性的困境 ———以批判性的发展研究视角审视全球化

文章旨在通过回顾批判性发展研究以及有关现代性的争论中历史的和现今的主要趋势，借以构想对中国农村发展研究有所启迪的相关问题。同时，本文简要地呈现了一个哥伦比亚地区雨林保护的案例研究。文章第一部分从话语与社会实践的维度对发展进行了历史回顾，指出发展不仅是近代以来（二战以后）的产物，且具有更深远的历史渊源（植根于欧洲现代性），并以探讨后发展、另类现代性、非现代性等概念作为小结。文章第二部分关于哥伦比亚的案例研究，介绍了该地区某社会运动如何构建自身的政治生态，并一度对该地区的发展方向产生重大影响。文章第三部分提出了一个大纲式框架，旨在从生态、文化和经济差异的角度思辨发展。作为结论，本文提出了一些可能与中国农村发展具有相关性的问题。