三元三层研究生德育机制的构建

三元三层研究生德育教育机制是德育工作的一种探索。三元是三层中的主导,三层是三元的保证,三元三层在德育教育中共同承担的各自的教育功能。这种德育教育机制重在协调好元与元、层与层、元与层之间的关系,把专业育人、制度育人和环境育人分别落到实处、增加绩效。     

学校体育教学与素质教育探讨

体育教学不仅是生存教育,还是道德教育,同时开发人的智力,在全面推进素质教育的过程中,应加速学校体育改革,适应素质教育的要求,发挥学校体育的功能和作用,使学校体育和学生体质得到根本上的提高。     

新世纪作文教学呼唤人本理念

当今科学技术突飞猛进的发展，知识经济形态的形成为教育教学的现代化提供了前所未有的大好形势。作为现代教育教学的实施者——语文教师怎样才能顺应时代的要求，走出一条作文改革创新的道路?我以为，在作文教学的范畴内确立“以人为本”为核心的现代教学理念，在作文教学的具体过程中处处体现人本意识，解放思想，尊重主体，张扬个性，开放课堂，让学生真正成为写作的主人，这样既可使语文教师从传统的作文教学模式的桎梏下解放出来。又为培养学生写作的创新能力和实践能力提供了先决条件。应当看到时下的作文课。我们许多老师操纵的是多媒体，灌输的是新潮的题型，但翻过来，倒过去，总也放不开手中的那根牵着学生鼻子的“缰绳”。总是对学生这也不放心，哪敢不周到。其实，我们不妨扪心自问，这样做的效果到底如何呢?因此我要说：“人本理念”是创新作文教学的金钥匙。     

加强人才培养过程中的非智力因素教育

非智力因素培养是学校素质教育的重要内容和任务之一 ,是提高学生心理素质 ,促进学生心理健康发展 ,使智力因素得到充分开发和培养合格的高素质创新人才的重要手段。本文就非智力因素的内涵、非智力因素与智力因素的关系、非智力因素在人才培养中的作用进行了论述 ,并提出了培养非智力因素的具体措施。     

多元价值观对学校德育的挑战及对策

市场经济引起了人们价值观的冲突与变革 ,网络文化促进了社会价值观的多元 ,从而使传统的以“主流价值”为支柱的学校德育受到了严峻的挑战。为此 ,必须以新的视野对学校德育进行重新审视。面对多元价值观的挑战 ,学校德育应回归生活 ,以普遍价值作为学校德育的立足点 ,以学会共同生活作为学校德育的支柱 ,以平等、开放、对话的方式 ,让学校德育贴近社会现实、走进学生生活 ,使学校德育在促进青少年学生社会化的过程中发挥出最大的效能     

基于MIME的电子邮件发送程序的设计与实现

以VB.NET为开发平台,利用Socket套接字编程,实现了基于MIME协议的邮件发送程序.深入讲解了MIME协议的原理及电子邮件发送程序的设计与实现方法.     

基础教育的困境及对策

基础教育应该从应试教育向素质教育转轨 ,但目前 ,应试教育愈演愈烈 ,素质教育举步维艰 ,以致基础教育陷入困境之中 ,其原因是多方面的 ,尽管如此 ,我们还是可以采取一些对策 ,使基础教育走出困境。     

略谈英语词汇学习

英语词汇学习一直是英语学习的难点和重点,然而通过一些科学有效的词汇学习方法便能使困难迎刃而解。英语词汇学习常用的方法有记忆法、理解法和联想法。记忆法包括构词记忆法和归类记忆法。理解法主要靠平时的的阅读,视听材料以及写作的积累,其重点在于理解。联想法是由条件联系建立起来的由此及彼的记忆方法。     

网页文本中部分关系知识的获取与验证

重点研究了如何从大规模W eb网页文本中获取一种特殊的知识——部分关系知识(M ereo log ical know ledge)。介绍了部分关系知识的6种不同形式,在此基础上自动和半自动地获取这些部分关系知识的文法模式,建立文法模式库;然后基于文法模式获取例句来抽取准概念并进行局部验证;利用基于图论的方法构造部分整体图,将所有准概念从全局的角度进行分析验证。实验结果证明了该方法的可行性。     

关帝庙的对联

关羽(160—219),字云长,号长生,河东解梁(今运城市盐湖区常平村)人。三国时蜀国大将,以忠义仁勇名扬华夏。历代统治者对其特别尊崇,封谥逐步升级,由侯而王,由王而帝,由帝而圣;民间对他的崇拜更是经久不衰,并不断升温。以前,晋商对这位乡亲情有独钟,祈望护佑,在全国各地修建的会