在经验和理性之间——“新宪政论”述评

新宪政论通过对制度权力进行创新性探索,将政治制度的功能定位从传统宪政主义理想化的"有限政府目标"扩展到"设计制度解决社会问题"和"促进普遍的社会福利"等方面,将制度设计视为一个人人参与的长期的社会事业,充分肯定了人在制度安排中的主观能动作用.最后,新宪政论为培养"公民美德"指出了新的方向.所有这些对中国的社会主义宪政建设颇具启示意义.     

美国新行为主义者陶尔曼

陶尔曼在科学上的貢献,包括两大巨著和在科学杂志上发表的近一百篇論文。1917年至1918年間,当他在西北大学任教时,发表了第一批有关识知作用的文章,预示了他后來的系統公式中强烈的识知性质。然而他的早期文章,大部分脫胎于經典式的內省和联想主义问題的研究——无象思維,倒摄抑制,愉快与不愉快单字的联想作用的时間性。据他后來自述,他认为“行为主义的观点,还沒有真正     

勃朗:《弗洛伊德与后期弗洛伊德学说》 艾逊克:《变态心理学手册》

输证精神分析时所遇到的最大困难,象弗洛伊德本人所指出的,是在于精神分析活动的过程中,本质上有它的主观性。除非你本人自己具有精神分析的经验,这就意味着具有相当广泛的不受拘束的联想实习经验,因而即使看来同当前活动无关的,细小     

商品储备与商业部门的蓄水池作用

<正> 在《资本论》第三卷第六章的:“真正商品储备”一节中,马克思讲的虽是资本循环的一种形式,但所阐述的原理,却适用于一切社会大生产。因此,掌握这些思想对做好社会主义的商品储备,充分发挥商业部门的储水池作用,也有着现实的指导意义。     

必须突破把计划经济同商品经济对立起来的传统观念

一党的十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》中明确指出:社会主义计划经济“是在公有制基础上的有计划的商品经济”,这是一个突破。我们必须明确这一突破是指什么?决不能误认为这一提法好象只要肯定是商品经济就可以不要计划经济了,甚至认为国民经济有计划按比例发展也不是客观规律了。我们应该按照《决定》明确指出的,理解为这是对过去“把计划经济同商品经济对立起来的传统观念”的突破。     

进一步做好少数民族教育工作,来迎接国庆十周年

一、少数民族教育的辉煌成就少数民族教育是整个国民教育的一部分,在党和国家的教育方针指导下,作了巨大的努力,已取得显著的辉煌的成就。1958年是社会主义建设大跃进和人民公社化伟大胜利的一年,同样是少数民族教育跟上去大跃进的一年!因而在少数民族教育上出现了许多轰轰烈烈的新局面。     

新生代农民工市民化路径选择的新趋势

随着我国市场经济体制改革的逐步深入和城市化进程的不断加快,新生代农民工市民化的路径选择出现了新的发展趋势。"行动式"路径呈突显趋向,新生代农民工更加强调个体的自主选择与理性行动;"回流式"路径呈扩散趋向,部分新生代农民工通过对自身能力和生活境遇的评估,选择回流到中小城镇实现市民化;"非均衡式"路径呈强化趋向,新生代农民工因为先赋差异、能力差异等主客观因素而选择不同的市民化路径。     

《大地》叙事的现实性与思想性解析——以20世纪前期宿县生态为视角

20世纪前期,天灾人祸的宿县已成"恶土"。赛珍珠诺贝尔奖作品《大地》对淮北农民疾苦的叙事具有强烈的现实性,从而获得很多赞许。但是赛珍珠客观上缺乏对"恶土"背后社会因素的分析,也招致较多批评和指责。在20世纪二三十年代中国农村社会性质大论战中,围绕同一部作品学术价值而展开激烈争论是普遍的现象。赛珍珠及其作品《大地》,因为特殊的身份背景和巨大的影响力,成为这种普遍现象的一种典型代表。     

积极心理学视域下大学生抗挫折教育探析

高校是我国人才培养的主阵地,当前大学生面对来自学业、工作、家庭甚至爱情的种种压力,容易产生挫败感,如果不及时调节将会导致严重的心理问题。通过积极心理学这一全新视角,深刻分析什么是挫折,高校开展抗挫折教育的必要性和高校抗挫折教育的常规路径,旨在将积极心理学与高校抗挫折教育"无缝"链接,更好地加快高校心理健康教育的步伐。