供给侧视域下高校党校建设探析

高校党校建设是高校党建的重要组成部分。从某程度上来说,随着教育领域改革的不断深化,高校党校教育供给与需求存在着失衡现象。高校党校教育供给中存在着师资力量相对薄弱,教育教学不够科学,组织保障不够完善等问题。在"供给侧"改革理论维度下,通过盘活供给主体,提升师资水平和活力;创新供给方式,增强教学信度和效度;完善供给机制,精益办学条件和保障等措施,可以较好改善教育供给结构,推进高校党校建设向科学化、规范化方向迈进.     

努力建设一支高素质的党校人才队伍

中共中央作出了《关于面向 21世纪加强和改进党校工作的决定》，这对在新形势下如何搞好党校工作，如何建设一支高素质的党校人才队伍具有十分重要的指导意义。为适应 21世纪党校教育事业发展的要求，现就党校人才队伍建设，谈几点看法。 　　一、加强学习是提高党校人才队伍素质的前提和基础 　　学习是作好工作的前提和基础，无论干什么工作必须把学习摆在首要的位置。江泽民同志多次要求全党各级领导干部都要加强学习，增强学习的自觉性和紧迫性。而作为培训和轮训广大党员干部的党校人才队伍 (包括教育队伍和管理队伍 )尤其更要加强学习…     

照片存档应注意的几件小事

<正> 照片,作为一定时空的瞬息画面,是一种有形、有色而无声的载体。 诚然,作为摄影艺术作品,摄影家们赋予了照片道是无声胜有声的艺术魅力,给人以无限的遐想与思考。 但是,若将摄影照片收藏为档案资料时,就必须显示出凭证的档案属性。写出相关的说明文字,便是让无声的载体传递出相应的音响。怎样写说明文字呢? 对于团体合影照片,在标明时间、地点、活动内容及经过的同时,应尽可能地标明照片中各位人物的姓     

从自身出发 提高复习效率

我国著名数学家华罗庚先生指出"学习有两个过程,一个是从薄到厚",前者是"量"的积累,后者则是质的飞跃,教师在复习过程中应该重视对学生巩固所学的知识由"量"到"质"的飞跃这一转化过程。一、把握时代脉搏,领会精神实质     

山区贫困的症结与对策——紫阳县扶贫攻坚情况调查

本文是１９９７年８月写的一篇调查报告，主要讲述了紫阳县的自然资源情况、经济发展程度及贫困状况，分析了该县长期贫穷落后的原因，并提出了一些具体对策，对于该县乃至其他山区贫困县加快脱贫致富步伐具有一定参考价值     

情态确认型“是”字构式中“是”的语义功能

“是”从代词演变为断定系词，进而成为焦点标记，是语法界普遍接受的事实。而且，“是”还可以用在小句开头形成“是S”构式，以及某些副词、连词之后形成“X是”构式。这两种构式可以分别称为“是认”型和“断定悬空”型，这是“是”的情态功能，即表达说话人的主观断定。语法化研究者着力于形式方面的特点，语义分析则告诉我们，两种型式下的“是”既有差别，又有联系：“是认”型中的“是”一般不可省缺，“断定悬空”型中的“是”可省。“是”可否缺省的语义基础是“是”在其所在结构中的辖域关系。     

“笔墨当随时代”“怒不同人”——浅析郑板桥之“怪”

郑板桥主张“笔墨当随时代”“怒不同人”，正因为此而被当时社会的主流视之为不守墨矩，离经叛道，被冠以“怪”名。素不知其“怪”是紧随时代潮流，贴近时代脉搏的。文章在探讨板桥“怪”之因，“怪”之表现和“怪”之余响的同时，兼阐释板桥“怪”之时代意义。     

变化社会中整体统一的理想国——柏拉图与黑格尔的追求

在柏拉图和黑格尔的哲学体系中，整体主义思想占有着重要地位，它们如何指导哲学家构建一个理想社会秩序，这成为我们关注的问题。立足于柏拉图和黑格尔所处的时代背景，考察各自整体主义产生的渊源，并对其进行比较分析，从而认为柏拉图和黑格尔在变化的社会环境中都尝试去构建各自的理想国，两者实现了历史的合拍。