全文获取类型
收费全文 | 13063篇 |
免费 | 424篇 |
国内免费 | 101篇 |
专业分类
管理学 | 1455篇 |
劳动科学 | 79篇 |
民族学 | 397篇 |
人才学 | 280篇 |
人口学 | 205篇 |
丛书文集 | 2671篇 |
理论方法论 | 609篇 |
综合类 | 6462篇 |
社会学 | 930篇 |
统计学 | 500篇 |
出版年
2024年 | 57篇 |
2023年 | 185篇 |
2022年 | 217篇 |
2021年 | 155篇 |
2020年 | 178篇 |
2019年 | 190篇 |
2018年 | 127篇 |
2017年 | 162篇 |
2016年 | 198篇 |
2015年 | 276篇 |
2014年 | 909篇 |
2013年 | 582篇 |
2012年 | 614篇 |
2011年 | 717篇 |
2010年 | 674篇 |
2009年 | 832篇 |
2008年 | 720篇 |
2007年 | 697篇 |
2006年 | 632篇 |
2005年 | 532篇 |
2004年 | 522篇 |
2003年 | 465篇 |
2002年 | 465篇 |
2001年 | 412篇 |
2000年 | 393篇 |
1999年 | 296篇 |
1998年 | 198篇 |
1997年 | 193篇 |
1996年 | 191篇 |
1995年 | 200篇 |
1994年 | 207篇 |
1993年 | 107篇 |
1992年 | 116篇 |
1991年 | 119篇 |
1990年 | 112篇 |
1989年 | 110篇 |
1988年 | 117篇 |
1987年 | 103篇 |
1986年 | 80篇 |
1985年 | 83篇 |
1984年 | 71篇 |
1983年 | 56篇 |
1982年 | 72篇 |
1981年 | 59篇 |
1980年 | 41篇 |
1979年 | 32篇 |
1978年 | 18篇 |
1977年 | 11篇 |
1963年 | 12篇 |
1958年 | 9篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 93 毫秒
871.
浅析提升江西文化资源优势的手段及价值 总被引:1,自引:0,他引:1
江西文化资源得天独厚,红色、绿色、古色文化资源融为一体、相得益彰。本文依据江西文化资源优势,分析和总结了文化资源优势创新的经验,并提出其存在的问题,从文化宣传价值、文化品牌价值、观念创新价值、精神动力价值、制度整合价值五个方面来阐述江西文化资源优势创新的价值,进而加强文化对江西经济发展的影响力和辐射力,从而为构建和谐江西服务 相似文献
872.
李自民 《郑州大学学报(哲学社会科学版)》1989,(6)
党内监督是党的建设的重要组成部分。党内监督的实际效果如何,直接关系着党的事业的兴衰。认真研究和探索加强党内监督的途径,切实改变当前党内监督软弱无力的状况,增强党内监督的有效性,对于克服党内腐败现象,增强党的凝聚力、吸引力和战斗力,具有重 相似文献
873.
874.
875.
李长学 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2008,(10)
美育与德、智、体、劳育具有并列性、渗透性与融汇性的关系,它全方位渗透于生活的各个方面,在精神文明建设中具有审美核心功能。在21世纪全球信息化和知识经济的大时空背景中,审美文化教育富有划时代意蕴:它能全面培养人的素质与人的品格。 相似文献
876.
语法是语言赖以形成和发展的要素,是语言组织的纽带,是第二语言学习者掌握语言且不断完善的有力工具,是学习者理解和运用语言的基础;语法学习是提高语言表达准确度的有效保证。 相似文献
877.
878.
文章通过对阴阳观念的发生、内涵和思维方式的分析,认为八卦中的阴阳概念是中国哲学的逻辑起点,阴阳八卦不是巫筮而是一种独特的符号形式的哲学,卦占是哲理化的巫术。在文字没有形成的时代,中国古代的思想家们用阴阳八卦图式"象""赜",曲折地表达他们对世界本质的认识,创立了人类文明史上的第一个哲学世界观,并以此深刻地影响了中国哲学的未来发展。 相似文献
879.
唐诗翻译中的第三空间——霍米·巴巴之杂合理论在唐诗英译中的体现 总被引:2,自引:0,他引:2
诗歌可译与否,至今译界争论不休。后殖民主义理论家霍米.巴巴的"杂合"理论和在此基础上提出的"第三空间"概念为诗歌翻译提供了理论基础。唐诗的英译文正是中西文化杂合的再现,同时也体现了第三空间在唐诗翻译中举足轻重的作用。从这个意义上讲,唐诗是可以翻译的。 相似文献
880.
思想政治教育学的范畴必须是引申出来的。引申思想政治教育学的范畴,必须先有一个逻辑起点,这个逻辑起点,称之为思想政治教育学开端范畴。分析思想政治教育学开端范畴的内部矛盾的发展和解决的过程,可以把思想政治教育学的范畴合乎逻辑地引申出来,这个引申过程,就表现为思想政治教育学的范畴的引申路径。本文认为,利益范畴最适合于作为思想政治教育学的开端范畴.从利益范畴内部矛盾的发展中引申出思想政治教育学的范畴,是思想政治教育学范畴的一条恰当的引申路径。 相似文献