马克思关于人的本质的探解及其价值意蕴

马克思真正实现了关于人的本质与实践问题的合规律性与合目的性的完整理解。这一理解,既源于其对人类解放和人的自由的深层的心理诉求,又奠基于他对人的本质的现实的、科学的探解,对当代凸现的人的问题具有深层的价值意蕴。     

论认知不协调理论在学生惩罚中的应用

在学生管理中,老师“晓之以理,动之以情”都不能解决问题的情况下,就需要对学生辅以必要的惩罚。惩罚应借鉴和自觉应用认知不协调理论,造成学生认知上的不协调,从而达到改变其态度的目的。     

艺术类大学毕业生就业问题探析及对策

进入经济转型期以来,随着我国社会主义市场经济体制和教育体制改革的不断深入和完善,高等教育逐渐从精英教育走向大众教育,大学毕业生就业体系也发生了巨大的变化,就业制度由过去的"统包统分"到"供需见面、双向选择"的改革,再到现在建立的"双向选择、不包分配、竞争上岗、择优录用"的就业模式.在新的形势下,过去曾是"皇帝的女儿不愁嫁"的艺术类大学毕业生如何面对现实,在社会中找准自己的位置,是教育工作者和每个大学毕业生及其家长所关注的热点问题.