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11.
民族传统文化与新疆文化产业的发展 总被引:9,自引:0,他引:9
本文围绕民族传统文化与新疆文化产业的发展这个中心问题 ,从文化产业与民族传统文化的关系 ,新疆民族文化在文化产业发展中的作用 ,对新疆文化产业发展的建议等几个方面进行了论述 相似文献
12.
13.
阿克琉斯作为荷马史诗的主人公是古希腊民族精神的典型代表。作为海洋民族的英雄,他富有想象力、充满原始情欲、崇尚力量与智慧,注重个人地位和尊严、追求个人幸福和生命价值。在他看来,与其默默无闻而长寿,不如在光荣的冒险中获得巨大而短暂的欢乐。他既是古希腊英雄符码的形象诠释,同时也解构了英雄符码。阿克琉斯之踵则是史诗中最具天才的臆测和机智的隐喻,它体现了古希腊人对自己民族精神的辩证认识和深沉思考。 相似文献
14.
《古诗十九首》之所以成为千古至文,不仅是因为它以娴熟的艺术技巧代表了汉代文人五言诗的最高成就,更在于它抒写了汉末文人在极尽人间忧患之后真实的内心世界以及对人生本质所进行的深邃思考。表达了一种人类的同有之情。 相似文献
15.
李晓霞 《张家口师专学报(社会科学版)》1997,13(3):43-46
汉语语法中的“体”多是通过专门表示各种“体”的形态标志来表示的。在对助词“了”从英汉对比的角度进行分析,研究之后,可以得出这样的结论:助词“了”与完成体之间有一种对立关系,它可以被称为完成体的体标记。 相似文献
16.
如何才能培养出适应新世纪的人才?教师虽然无力改变现行的教育体制.但我们处在教育的第一线,可以对教学方法进行深入的探讨,力求使我们的教学更贴近生活,更适合时代.我们要掌握现代教育思想,以素质教育理论指导自己的教学,提高效率,优化过程.而试卷的讲评是阶段教学过程中的最后一个环节,它除了要对所学知识作一次全面的回顾和评价外,还要根据试卷的情况提出改进,对教学作及时调整.一般情况下,教师的改卷、评讲过程是分步进行的:教师加班加点,细致批阅学生的试卷;而学生拿到试卷后,是没有参与机会的,被动的接受答案.批改、讲评整个过程毫无生气. 相似文献
17.
通过把西方非语言交际的研究与中国的文化特点相结合,探索中国跨文化非语言交际的英语教学。跨文化非语言交际应该作为以培养学生语用能力和交际能力为目的的英语教学的一部分。中西方文化存在着很大的文化差异,不同的文化价值观使得文化间具有不同的非语言交际规则。这使得跨文化非语言交际变得更加复杂。所以,只以英语语言学习为目的的英语教学无法达到培养学生跨文化非语言交际的目的。这就使得成为英语教学的有机组成部分。 相似文献
18.
财产继承即遗产继承.在父权社会中,家庭财产往往不是家人共同所有,而是由当家的男子个人所有,甚至妻子、儿女都成为他的财产,典妻、卖儿、鬻女的存在,就是证明.在甘南州,多数农业区的藏族家庭习惯实行的财产分配形式也体现了这种财产家长所有、子女继承的事实:父亲可以取消不受欢迎的儿女的继承权;寡妇只能代未成年的子女掌管家产;如果她弃子重嫁,就没有任何财产权力.当然一旦儿子们分家之后,父亲就不可能重新把财产收归己有;但分得家产的儿子有责任、有义务赡养父母直至其终年,并为他们办好后事. 相似文献
19.
李晓霞 《陕西学前师范学院学报》2017,33(4):44-48
台湾地区与祖国大陆一衣带水,由于师资培育体制、幼教政策指引及社会发展现实不同,幼儿园师资职前教育课程设置存在诸多差异。从幼儿师资培育机构、课程制度、课程目标及课程结构等维度对台湾地区幼儿园师资职前教育课程设置现状进行分析,将对祖国大陆幼儿园师资职前教育课程设置有积极启示。 相似文献
20.
城市立交桥作为立体化的新型道路节点,除具备组织交通、顺畅交通的功能之外,作为景观节点对于城市形象有重要的意义。以重庆市宝圣立交景观绿化设计为例,较系统地阐述了立交桥绿化设计过程中的设计构思、地形设计、种植土设计、绿化设计、植物树种选择等方面的内容。 相似文献