浅谈“资格后审”在招投标中的应用

<正>资格审查作为招投标活动中筛选潜在投标人的重要环节,起着举足轻重的作用。近期来,笔者结合自身工作,及杭州市的建筑市场招投标管理模式的特点,有针对性地进行了调研,对在招投标过程中资格后审法的应用有了一些粗浅的认识。     

平台企业竞争有效性及投资策略性效果研究

平台企业通常会对其各类市场实施交叉补贴。本文建立一般模型,证明了当双边市场中存在交叉补贴情形的平台企业竞争,将导致受补贴市场的补贴程度下降。这一结论打破了传统理论中竞争降低市场价格,提高市场效率的判定。同时,以降低成本投资为例,研究表明了平台企业策略性效果与传统理论研究的不同:受补贴市场的降低成本的投资,可能令竞争对手的利润增加,而且对自身利润的间接效应与对竞争对手的利润策略性影响可能方向不一致。     

智能控制理论及其在经济信息管理中的应用前景

介绍了智能控制理论的发展概况、研究对象、功能特点，分析了如何通过其神经网络技术来实现智能控制，提出了神经网络技术在经济信息管理中的应用前景。     

数字人文的发展源流与数字文学的理论建构

数字人文起源于人文运算,是数字化信息技术与人文学科交叉衍生的新兴学科,广阔的理论前景与实践空间使其成为国际高端科研领域的前沿热点和高等教育体制的固定专业。目前国内的数字人文研究主要集中在图书馆与情报信息学科,因此作为数字人文与文学研究的"新大陆",数字文学领域大有可为。从学科发展史角度理清数字人文在国际和国内的发展源流,有利于认清数字人文的演进脉络与发展方向,推动数字人文学科理论体系的宏观建构。中国数字人文应在同国际数字人文的对话中汲取学科发展的思想与经验,进而为世界数字人文提供中国智慧与中国方案。     

中国西部民族地区产业经济生态化发展初论——来自生态民族学的理论解读

产业经济生态化发展是我国西部民族地区实现可持续发展的重要物质保障和基本经济支撑,在西部民族地区产业经济发展的实践中必须重视发展生态产业。本文以生态民族学理念为指导,分五个部分先后分析了我国西部民族地区产业经济生态化发展面临的多重制约,探讨了该区域产业经济生态化发展的战略构想和破解现存约束的制度创新途径,最后总结了几点具有一定普遍意义的重要启示和结论,为我国以科学的发展观为指导,最终实现全社会经济发展和人口、资源、环境相协调的发展战略提供理论依据和政策参考。     

《纸牌屋》折射的美国政治

纸牌屋,在英语里意为由于基础不牢固而能够被轻易摧毁的组织或计划。美剧《纸牌屋》刻画了—位野心勃勃的政客如何把美国政治制度玩弄于股掌之间,而置草民的生计于不颐。这折射出了美国政治的部分现实。     

孔子的史论和史学评论

孔子是我国古代著名的历史家。学界历来重视他在史书编撰和古籍整理方面的贡献,而忽略了他在史论和史学评论方面的成就。孔子对许多历史事件、历史人物发表过评论,对于著史的态度和史学的作用提出过一些看法。他评论历史的观点、方法乃至某些具体结论,对后世产生了广泛而深刻的影响。 1 孔子对起自尧、舜,终至春秋末年的大量历史事件、历史人物发表过评论。在《论语·泰伯》和《卫灵公》篇中,孔子称赞尧、舜效法天道,“无为而治”;称赞禹不辞劳苦,不谋私利,以惠民为务。他赞美尧、舜.禹,但没有把他们当作至善至美的偶象加以崇拜。他说,广泛地给人民以好处,使人民生活安乐,尧、舜也没有完     

清末民初聊城山陕会馆楼墨记与区域戏剧文化交流

聊城山陕会馆戏楼后台及两侧室内壁上,布满了道光至民国年间各地艺人书写涂画的墨记,记有戏班名称、演出剧目、艺人名字、艺人生活等内容.从墨记中数十个戏班名称看,来此演出的戏班以山西各地为最多,陕西、安徽、河北及聊城本地的戏班也曾来此演出.在上百个内容可考的剧目中,政治故事、战争故事戏约有60余种,公案戏、侠义戏10余种,民间故事戏30余种.演出活动丰富了山陕商人及当地民众的文化生活,带动了鲁西地区戏曲文化的发展,促进了区域间戏剧文化的交流.     

浅谈中学数学在解决实际问题方面的应用

学数学的目的一方面是为了提高自己的想象能力,另一方面就是为了应用.马克思曾说过: "一门科学只有成功地运用数学时,才算达到了完善的地步".可以认为数学在各门科学中被应用的水平,也就标志着这门科学发展的水平.为此,数学的应用已越来越受到人们的重视.在新教材里,我们可以发现,几乎每一章节的开头都是通过实际问题引入数学知识的.本文通过建立与实际生活问题对应的数学模型,化实际问题为数学问题,从而达到用中学数学知识和思想方法求解出实际问题的目的.     

期望与感知视角下家长对幼儿园教师专业表现满意度调查研究

：幼儿园教师专业表现是其专业性的外显过程和结果。了解幼儿家长对幼儿园教师专业表现的满意度是完善幼儿园教师专 业发展评价的重要部分。在对647名幼儿家长调查的基础上,采用结构方程对本研究构建的满意度模型进行了验证。结果表明, 专业表现期望、知识技能感知和专业背景感知对专业表现满意度有显著正向影响;人格特征表现感知对知识技能感知和专业背景 感知有显著正向影响,间接影响专业表现满意度。由此提出：合理认知专业表现期望,优化专业发展方向;系统优化教师专业背 景,夯实专业发展基础;强化教师准入考核,建设优质教师队伍以及提升专业知识技能水平,改善保育教育效果四项建议。