基于多维邻近性的产学研合作模式形成机理分析

由于产学研合作主体多元,其合作创新活动往往受到各种复杂因素的影响。产学研主体之所以能够开展技术创新合作,不仅仅是由于存在差异可以互补,还因为各个主体之间存在多个维度的邻近性,它们基于相似的技术专长和社会网络,可以在共处的地理空间内开展创新合作活动。相关产学研合作案例研究表明,多维邻近、互动学习、合作程度对应的是产学研合作模式的三大功能性要素——情境要素、调节要素和参与要素。整体来看,多维邻近可以促进产学研互动学习和良好合作,存在阶段性差异;互动学习对多维邻近与合作程度的影响具有正向调节作用。产学研合作模式的形成是多维邻近、互动学习、合作程度基于创新合作的需要而相互联系、相互作用的结果,其优化要点在于审慎选择跨区域合作,周全考量不同行业、知识领域和空间距离的影响,克服“后半段综合征”,促进互动学习层次和合作程度的提高。     

基于开放性实验的应用型大学力学课程改革研究——以河南城建学院工程力学课程为例

力学是所有工科专业的基础,力学课程内容多且难,且通过近些年的课程改革,课时量压缩,导致力学课程教学质量和预期培养目标偏离愈加严重。该文通过分析力学课程存在的原因,试图利用开放性实验的方式改善力学教学质量。研究表明：通过开展开放性室内实验、开放性虚拟实验、自主创新性实验的力学实践教学不仅可以提高学生学习的兴趣,且很容易让学生掌握知识,最终有效提升了力学课程的教学质量。     

特殊钢行业专利分析

利用国家知识产权局专利检索与服务系统,德温特世界专利索引数据库,并以中国专利检索系统作为补充,对特殊钢专利文献进行检索,对特殊钢专利申请的年度分布、技术领域分布、主要申请人等进行统计分析,并给出了对策和建议,以期能够揭示特殊钢行业的专利发展趋势,提高我国特殊钢企业在国内外的竞争力。     

苏州劳模顾准:科研如艺术

顾准:健雄职业技术学院化学工程及生物技术系主任、党总支书记,副教授、工程师,化工专业带头人,中国化工教育协会理事、太仓市化工医药协会副秘书长、太仓市侨联委员,2012年4月27日当选为苏州市劳动模范。     

多中心空间发展模式与雾霾污染——基于中国城市数据的经验研究

随着中国城市化水平的快速提升,以城市网络为依托的多中心经济发展新模式日益凸显.为此,文章结合城市经济和环境经济理论,通过计算城市规模分布的位序指数以及变换的首位度指数来测度各省份的多中心空间结构,并运用工具变量估计探讨了区域多中心发展模式对中国城市雾霾污染的动态影响和作用机制.研究发现,多中心空间结构对中国城市雾霾污染的影响呈现显著的倒U型特征,在区分城市规模和冬季供暖情况之后,此结论依然稳健.同时,测算结果显示,目前我国仅有少数省份处于雾霾污染随着多中心水平的提升而下降的阶段,多数省份的雾霾污染则随着区域内多中心水平的提高而加剧.最后,中介效应分析表明,市场一体化和要素流动是多中心空间发展模式影响城市雾霾污染的重要途径,且前二者与多中心空间结构能够对降低雾霾污染产生显著的正向协同作用.文章的研究结论为从雾霾治理视角思考中国未来区域空间发展模式提供了一定的经验证据和政策启示.     

哈山地区构造演化特征及对油气成藏的影响

哈拉阿拉特山地区位于准噶尔盆地西北缘前陆褶皱冲断带上,构造演化特征复杂。从构造地质理论出发,应用成盆动力学和盆山耦合的理论对该地区进行了构造解析研究,并利用平衡剖面技术对其进行了构造演化特征及演变史的恢复,同时,针对该区构造演化对油气运聚成藏的控制和影响因素亦进行了深入分析与探讨。在此基础上,获得了以下重要结论与认识：（1）哈拉阿拉特山地区构造演化与准噶尔盆地西北缘密切相关,大致经历了4 个演化阶段：即碰撞挤压期（C—P）、弧后挤压期（P2—T）、伸展断陷期（J1—J12）和再生前陆期（J22—Q）;（2）哈拉阿拉特山及周边地区的沥青及稠油显示,说明该地区发生过油气的运移聚集;（3）哈山地区油气源主要有本地近源与玛湖凹陷远源两种烃源供给系统,油气运聚成藏的关键时期为三叠纪和侏罗纪,油气成藏模式初步预测有3 种,远源侧向砂体—不整合运聚早期成藏模式、近源垂向断层—砂体运聚早期成藏模式和近源混向阶梯状运聚晚期成藏模式;（4）推覆体下盘的背斜等构造圈闭区带是该区寻找油气藏的有利区域。     

从一稿多投析期刊社与作者的法律关系

分析了期刊社与作者之间的法律关系,认为这种法律关系具体体现为双方的合同关系,以此分析期刊社与作者在这种关系中的权利义务,指出一稿多投是期刊社与作者违反双方义务的结果,提出了解决问题的建议。     

船舶及相关作业造成的海洋油污染之风险评价标准

为了给海洋溢油风险评估的实践工作提供参考,针对船舶及相关作业对海洋造成的油污染风险评价方法,探讨包括风险可接受标准和费效评估标准在内的风险评价标准。参考其他行业的现行做法,结合国际海事组织的讨论进展,提出风险评估标准的确定方法,并采用案例予以验证。     

加强职校学生思想道德教育的几点对策

职业学校学生是我国未来社会化大生产的主力军。职校学生要完成自己的历史使命,必须要掌握丰富的科学文化知识和娴熟的操作技能,具有高尚的思想道德品质。然而,目前有相当一部分职校生的思想道德欠佳,导致校园里出现了一些不和谐的因素。如学生上网成瘾,情感冷漠,自由散漫,没有严明的组织性、纪律性,缺乏学习自