首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   114篇
  免费   2篇
  国内免费   2篇
管理学   29篇
劳动科学   3篇
民族学   1篇
人才学   3篇
丛书文集   19篇
理论方法论   1篇
综合类   47篇
社会学   14篇
统计学   1篇
  2024年   1篇
  2023年   3篇
  2022年   3篇
  2021年   1篇
  2020年   2篇
  2019年   2篇
  2018年   1篇
  2017年   1篇
  2016年   6篇
  2015年   4篇
  2014年   5篇
  2013年   3篇
  2012年   9篇
  2011年   10篇
  2010年   17篇
  2009年   2篇
  2008年   8篇
  2007年   1篇
  2006年   12篇
  2005年   7篇
  2004年   3篇
  2003年   5篇
  2002年   4篇
  2001年   1篇
  2000年   1篇
  1999年   2篇
  1998年   1篇
  1997年   1篇
  1995年   1篇
  1993年   1篇
排序方式: 共有118条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
文章从“学术自由”的核心思想出发,追溯学术自由理念与学分制之间的历史渊源,并结合新时代特征总结提炼出学术自由的现代涵义,探讨了学术自由理念引导下的学分制对高等教育的挑战和高校现行学分制存在的问题及原因,提出完善高校学分制体系的具体措施及对策。  相似文献   
12.
国外高校后勤服务保障运行机制和管理模式的启示   总被引:5,自引:0,他引:5  
本文介绍了国外高校后勤服务保障运行机制,归纳了国外高校后勤服务保障管理模式,总结了国外高校后勤服务保障运行机制与管理模式的特点,分析了其对我国高校后勤社会化改革的参考意义,及其对我国现阶段正在积极推进的高校后勤社会化改革的值得借鉴的经验,提出了我国高校后勤社会化改革应体现我国高校后勤服务的教育属性,有利于推进后勤服务水平与服务质量的改善和提高,推动我国高等教育的不断持续发展。  相似文献   
13.
万寿菊的反季节培育   总被引:1,自引:0,他引:1  
万寿菊通过反季节栽培技术,可提前 3-4个月开花。这不仅提高了万寿菊的 利用率和商品价值,对北方地区早春绿地 的绿化也有着积极的作用,可向四季见花 的目标迈进。  相似文献   
14.
李茜 《老年世界》2006,(3):34-34
几场大风让人感到了冬天的寒意。对于老年人而言,抗病能力会逐渐减弱,往往会导致一些疾病与旧病的复发。  相似文献   
15.
朱铁林  李茜 《决策探索》2010,(12):40-41
班集体是由整个班级组成,以完成学校教育任务为共同目标,有一定组织机构、规章制度的学生共同体,它是班级群体发展的高级形式。一个健全的班集体有以下几个特征:有共同的目的。共同的荣誉感和为达到共同目标而组织的共同活动;有健全的组织机构和领导核心;具有正确的舆论和优良的作风;有严格的规章制度与纪律;具有团结友爱、互相帮助、  相似文献   
16.
珠海"道德城市"建设正是考虑到道德风气杰出是文明城市的生长基石,也是积极培养和践行社会主义核心价值观的充分展现。道德城市的建设,有许多方面的工作重点,但归属感建设应当是道德城市建设中值得关注的问题。  相似文献   
17.
习近平“不忘初心、牢记使命”重要论述的生成具有多重逻辑。马克思主义关于无产阶级政党的理论、中国共产党以人民为中心的思想内核是其理论渊源;中国传统民本思想的精髓、以红船精神为源头的革命精神是其文化根基;人民对美好生活的向往、新时代中国特色社会主义任务的严峻性、解决“三个如何”之问的迫切性是其现实要求。  相似文献   
18.
李茜 《领导科学》2020,(8):70-72
《贞观政要》集中展现了任贤纳谏的管理思想,论述了儒家仁义观、礼仪观、诚信观、忠贤观与领导纳谏的关系。领导者要提升自我纳谏内在动机,形成德行领导,在此基础上通过制度和激励对员工纳谏进行引导,形成"谏言-纳谏"良性互动机制。  相似文献   
19.
"网络专题调查"是伯尼·道奇等人开发的一种课程计划。一些研究已经证明了"网上专题调查"的优势在语境言语中可作为一种提高批评性阅读技能的潜在工具。本文着重探讨在我国大学英语课程的教学中,教师在阅读课教学中支持学生使用"网上专题调查"所扮演的角色;教师如何在活动中协助学生进行批评性思考。以期在以学生为中心的英语教学环境中为教师如何修正自己的教学策略提供参考。  相似文献   
20.
口译模拟教学模式通过对口译现场真实情境的构建,使学生译员能够身临其境,感受到口译活动的临场性等特点,有助于提高学生译员的口译实践能力及口译职业素养。以口译课堂实践为着眼点,对口译模拟教学模式操作过程中的三个环节,即译前准备环节、口译实战环节和译后总结环节的研究表明,口译模拟教学模式在口译课堂实践中具有提高教学效果的突出作用,应加以重视和推广。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号