对创造性学习模型构建的探讨

人文主义情景学习理论内涵创造潜质。其学习过程即是创造性存在与发生的主体和客体要素的集成模式。文中对此过程的要素和环节进行探讨也就是对创造性学习模型构建过程的探索。期望通过探讨说明与创造性学习有关的众多因素和环节,由此明晰在情景中实现创造性学习模型构建的可能性,最终为开展个性化学习和完成人的全面发展提供建设性意见。     

思想政治工作中的批评艺术

批评在思想政治工作中的地位与作用,决定批评需要讲求艺术。讲求批评艺术是由思想政治工作的对象和本质所决定的,是做好新形势下思想政治工作的客观要求。讲求批评艺术,应遵循实事求是,心理相容,以理服人及以身作则等原则,要寓批评于表扬之中,寓批评于尊重之中,寓批评于幽默之中,寓批评于宽容之中。同时,还要注意批评的及时性,把握批评的拖延性,把握好批评的弹性,注意批评的场合等,以达到批评教育的最佳效果。     

休谟哲学与西方自由主义理论

解析了近代唯理主义堕陷为极权主义的逻辑过程 ,阐述了休谟认识论与因果哲学背后的自由主义内涵 ,以及 2 0世纪最重要的自由主义理论与休谟哲学的直接渊源关系。     

论亲亲原则与完备德性--与刘清平等老师商榷"亲亲相隐"的合理性问题

“亲亲相隐”的讨论在哲学领域和法学领域有所不同。哲学上 ,它与终极关怀意义上的完备德性原则相悖 ;而法学中 ,司法过程必须充分考虑到“亲亲相隐”的现实性。“亲亲相隐”的基础是“亲亲为大”的“亲亲”原则 ,这种原则只是人生的初级的必然和偶然原则 ,应该在反思后 ,进行超越。以情感为基础的仁、义、礼、智、信的儒家道德序列 ,现在 ,应该颠倒过来 ,建立以信和智为基础的新道德。     

财富 成功 爱

<正>一个妇人出门看到3位白须飘然的老者坐在她家前院。妇人与他们素不相识,她上前同他们打招呼:"我并不认识你们,你们一定饿了,进屋吃点东西吧?"你们家男主人在吗?"老人们问。"他出去了。"他不在,我们就不进来。"老人们回答。     

以用户为中心的问卷设计——深度访谈和可用性测试方法在问卷质量控制中的应用

问卷设计质量关系问卷调查结果的真实性和可靠性。现有的问卷质量评估方法存在应用面窄、主观性强等缺点。本文提出将以用户为中心的研究方法应用到问卷质量评估和优化的过程中,并介绍了两种方法——深度访谈和可用性测试的使用方法。接着,通过对某公司"用户研究需求评估问卷"的评估和优化,验证所介绍方法的有效性,并使用传统方法进行了对比验证。最后得出结论,深度访谈和可用性测试作为一种以被试为中心的研究方法,可以给问卷的设计流程带来显著的优化,应该作为问卷设计中的一个重要流程在实践中加以运用。     

邓小平理论课教学法初探

邓小平理论要“进教材、进课堂、进头脑”，就要通过邓小平理论课教学实践，达到理论学习与社会实践的统一，要用马克思主义的方法去学马克思主义，用马克思主义的方法去教马克思主义。     

《光谱技术》的教学内容前沿化初探及思考

从提高学生学习的积极性和兴趣出发,将当前教学内容和现代光谱技术的发展相结合,以讲授新成果、介绍主讲教师科研内容、专题报告、和毕业设计结合、课后大作业、网络学习、参与科研项目、双语教学等方式,推进教学内容的前沿化,拓宽学生视野,提高教学质量     

基于多Agent交互的监督问题仿真研究

监督问题是纵向合作困境研究中的一个主要问题。运用基于多Agent的建模与仿真方法,建立了违规与监督的交互规则,用遗传算法设计了其进化机制,并在Swarm平台上进行了仿真。仿真结果表明:在"不完全信息"与"有限理性"的条件下,要使总体违规率演化为零,不仅要使被监督者违规的期望收益小于不违规的期望收益,还要使监督者拥有被监督者行为的近乎完全的信息;重罚加快了演化的进程。