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基础课教学评价是提升教学质量的重要手段,评价指标的主次地位、不同指标的评价差异是分析评价结果的关键问题.基于北京邮电大学历年基础课程的"网上评教"数据以及独立问卷调查结果数据,借助因子分析方法,得到如下结论:课堂教学是评价的主要指标,课外教学的地位次之,反映了课堂教学在评价中的主体地位以及当前教育对课外教学的投入偏弱等现象.独立问卷调查结果反映了大学生对"科研与前沿"和"思维训练"等指标充满期待和需求. 相似文献
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本文首先从高校计算机基础课程教学的目标和意义出发,提出了对高校计算机基础课程教学进行改革的必要性,并给出了改革的几点建议。 相似文献
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两年多前，陈天宫所在的出租车公司要求司机签订了一份合同，声明“自愿放弃养老保险”
5月7日，北京出租车司机，家住顺义的陈天富（化名）向记者抱怨着自己的遭遇：“公司不给我们上养老保险。我们这些农民工，找谁说理去？” 相似文献
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灾后公共服务社会评估 总被引：1，自引：0，他引：1
大规模的自然灾害造成人员伤亡、基础设施损失,由此会对公共服务体系的结构造成较大的影响,导致公共服务功能发生紊乱,这就会相应地产生公共服务恢复和重建的需求。而且灾后会产生新的公共服务的需求,比如说需要为住所受到破坏的受灾群众提供临时住 相似文献
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农业是重要的温室气体排放源之一,应对气候变化在清洁发展机制(CDM)框架下,农业碳交易的发展潜力巨大.贫困人口对农业的依赖程度高,受到气候变化的影响更大.农业碳交易旨在降低农业碳排放的同时,帮助贫困地区实现可持续发展.农业碳交易对农村扶贫既有促进作用,也存在局限,应重视农业碳交易未来扶助贫困地区发展的对策. 相似文献
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