科技人员参与剩余分配与企业绩效关系的实证

近年来,运用股票期权制度来激励科技人员,已成为人们共识和政策取向。股票期权正被我国越来越多的股份制企业所接受。本文通过借鉴国外公司虚拟股票的模式,选取江苏省机电行业中,通过2005年江苏省科技厅高新技术企业资质复核的高新技术企业为研究对象,采用分类比较和回归分析的     

企业改革的新话题:婆婆不可有 母体不可无

深化企业改革的一项重要配套改革是转变政府主管部门的职能,相应改革政府机构,要以所有权为基础,重新构造企业所有者与经营者之间的关系。 政府对企业以间接管理为主, 企业不再需要“婆婆”     

浅谈新课标之“合作学习”

我们的教育现状,过多强调的是学生的被动接受和老师的主动讲授,忽视了学生的活动和学生的个体特征,让学生成为被动接受知识的容器,这样的教和学是不利于学生的学习和创造精神的培养的。针对这种过于强调老师的主导地位和学生的被动接受,强调学生的死记硬背、机械训练的现状,教育部基教司于2001年颁布了义务教育《语文课程标准(实验稿)》,实验稿鲜明地提出了新的语文课程理念。新课程标准倡导具有“主动参与,     

民族地区扶贫的“兴业难”与政府扶贫模式研究——基于凉山彝族自治州M村的实地调查

兴业指产业与就业的持续兴盛发展,众多研究表明偏远民族地区扶贫开发面临"兴业难"的问题,原因为何?已有研究较少从政府扶贫角色视角思考。本研究选取凉山彝族自治州M村的扶贫兴业为典型案例。研究表明:M村扶贫兴业中扶贫群众"等靠要"思想突出、内生动力不强,就业和产业发展困难重重,面临"兴业难"困境。研究发现:"兴业难"问题集中、深层地指向了政府扶贫政策实践中采取的"保姆式"扶贫模式,政府在扶贫中"大包大揽",以行政逻辑代替了兴业发展所需的市场逻辑。研究进一步提出了"教练式"扶贫模式,强调政府"教",民众"练",借以替代"保姆式扶贫"模式,以此更好地指导民族地区扶贫兴业与可持续发展实践。     

关于搞好英语练习课教学的探讨

多数教材练习部分的篇幅、内容、知识覆盖面和技能训练项目都远远地超过精读课文本身。练习形式多种多样,包括课文问答、讨论、词语搭配、词汇填空;其中有单项练习,又有综合练习;有模仿练习,又有创造性练习。我们如何在课堂上处理好课后的浩繁练习题,使学生通过练习课将所学的知识得以升华和提炼,如何在练习中向学生传授正确的学习方法,训练学生的解题思路,提高运用语言的能力,调动学习的积极性,把练习课上得生动活泼,这些都是值得研究的课题。本文仅从下列四个方面练习课进行初步探索,供同仁参考。     

论中国共产党关于社会主义发展阶段的战略选择

马克思恩格斯未曾论及社会主义发展阶段问题,后人在社会主义建设中面对现实的社会主义和马克思、恩格斯理想社会主义落差的困惑作了一些探索,中国共产党在改革开放后总结历史经验教训,提出了社会主义初级阶段理论和社会主义发展阶段思想,这一成功的战略选择为中国特色社会主义建设打下了坚实的理论基础。     

由生产安全费用"超额提取现象"看煤炭上市公司的盈余管理

煤炭生产安全费用是近两年来理论界与实务界关注的热点问题。本文首先从生产安全费用超额提取现象出发,然后从日常会计处理中利用超额提取进行盈余管理、为未来盈余管理提供空间、满足不同准则环境下的利益需要等3个方面分析了上市公司利用超额提取进行盈余管理的方法与途径,最后提出了解决方法与对策。     

关于E~n中n维单形的两个恒等式及其应用

获得了Ｅｎ中ｎ维单形的两个恒等式，利用它们得到了著名的ｎ维Ｅｕｌｅｒ不等式及其推广、Ｇｅｒｂｅｒ不等式的推广以及垂足单形不等式．     

解开政企不分的死结

政企分开的全称应该是政企职能分开。改革开放十几年来,政企迄今没有分开,至少是没有真正的截然分开。为什么产生这种情况?根据我的调查了解,主要是因为中间有一个“顶门杠”。道理很简单,在“政企不分”的条件下,企业是政府的附属物,更是唯主管部门之命是从的“小媳妇”。在传统的计划经济体制下,政府对企业,特别是国有大中型企业的管理可说是绳捆束缚、煞费苦心。总起来说,也就是在     

关于唐诗的繁荣与分期诸问题刍议

此文论唐诗之繁荣，说明以唐诗为一代文学确为公论．唐诗发展的内因乃是诗歌本身发展的契机及诗人创作的自觉意识．唐诗分期应考虑社会环境、诗艺规律、群体代谢诸因素，并具体分为四期七段．重唐音，亦不忽视其开宋调之功．