基于OECD数据的农业服务投入比较研究

运用OECD的农业生产投入数据,从绝对量、比重、结构方面比较了农业生产水平不同的国家农业服务投入的分布趋势和变动规律,建立多元回归模型分析农业生产水平、服务业发展水平、政府农业投入水平对农业服务投入的影响,并简要分析了中国农业服务发展滞后的原因。     

经济学的非对称信息范式分析

经济学研究的是非对称信息条件下经济主体的选择行为,即选择行为=f(非对称信息)。传统的经济学在选择行为=f(非对称信息)的模式下展开了经济主体选择行为的研究,但赋予了非对称信息特殊的内涵,致使分析存在一定问题。博弈论和信息经济学还原了非对称信息的真实,并以其为独特的视角,完成了对经济主体选择行为的研究。     

以具象之法解抽象之美——美学原理课程教学方法创新摭谈

美学课程本身的特殊性在于不仅要传授理论,同时还要进行美的熏陶与审美教育,因此必须摈弃单纯的讲授法,而代之以多样化特别是生动、直观的形象化教学方法,融抽象于具象,变枯燥为兴趣,以形式促内容,通过教学方法创新改变美学课程因吸引力差、课堂效率低下的状况,使学生在学习美学知识的同时获得美的陶冶和美感享受。     

运用多媒体手段与网络资源创新美学原理课程教学

合理运用以多媒体手段与网络资源为代表的现代教育技术来推动创新教育,从美学原理课程运用多媒体及网络手段的教学实际出发,研究现代多媒体及网络技术对课堂教学过程优化的途径及与创新教育和素质教育的关系,提出创新美学原理课堂教学的途径和基于网络资源的辅助教学技术改革传统美学原理教学模式的设想。     

“问题探究式”教学法在汉语言文学（S）专业中的应用

“问题探究式”教学法在汉语言文学（S）专业教学过程中的应用具备较大的现实意义，教师利用相应的教学方法可指导学生在文化学习、文学探索过程中找到中心和方向，通过引入典型问题，分配特定的学习研讨小组，可帮助学生在学习期间开展高质量、高效率的研学探讨，从而提高学生的学习效率。本文对“问题探究式”教学法在汉语言文学（S）专业中的应用进行简要分析探讨。