清初至民初十二家辽艺文补志

《辽史》无艺文(经籍)志,清初至民初有十二家(计十三位)学者作了补志或考录,这是对文献学、史料学、文化史的一个贡献。本文对这一在两三百年间断续发展的学术过程作了历史的整体的考察,对十二家做出的劳绩和存在的问题与不足,进行了分析和评论。     

忽必烈与元代的统一——兼论元代的历史地位问题

在元以前,我国历史上曾出现过汉、唐大统一的封建盛世。但唐代的大统一到了十世纪初朱温建立后梁以后,便正式展开了五代十国的分裂割据局面。在北方黄河流域出现了后梁、后唐、后晋、后汉、后周等五代;南方长江流域及其以南地区则先后有吴、吴越、南唐、前蜀、后蜀、南汉、楚、闽、南平(荆南)等九个封建割据的小朝庭;加上河东的北汉,则一共为十国。在短短的“数十年中,帝王凡易八姓,战斗不息,生民涂地”。     

关于我国传统文化的下限、内容和最大珍品

几年来,我国学术界对我国传统文化进行了大量的研讨,取得了许多有价值的成果,这一研讨正在继续深入。继续深入的研讨,自然会牵涉到不少新问题和老问题。我国传统文化的下限问题、内容问题和最大珍品问题,当也是我国传统文化诸问题郁郁葱葱之林中的棵株。这三个问题是比较大的问题,浅识如我,只能稍作接触,说点在门外望一望的话,难免错误,谨请教正。     

赵明义教授和科学社会主义研究

<正> 赵明义教授,河北省景县人,1932年9月生。1947年参加革命工作,任解放区乡村小学公办教师。1949年1月加入中国共产党。曾先后在河北省景县区委、县委和沧州地委从事党的宣传工作。1956年入中国人民大学马列主义基础系学习,1960年毕业后留校任教。1962年调山东大学政治系从事马列主义政治学的教学与科研。现任山东大学科学社会主义系主任、校文科学术委员会副主任和学位委员会委员、     

革命类型学

本文所涉及的社会革命,指的是社会中的阶级关系和国家政权的阶级基础完全重组;也包括政治革命,在这种革命中,新的政治责任(polit-ical accountability)形式得以确立,下层阶级可以获得组织和迫使进行改革的能力。这些事件由于不从根本上改变国家政权的阶级基础而和社     

辽史纂写管窥

在我国古代史上,有许多奴隶主、封建主的朝代.辽朝,是其中的一个.它随着唐朝的结束,崛起于唐朝版图的北部和东北部,与五代、北宋相始终,成为又一个“北朝”.象北宋之有南宋那样,辽朝结束后有其继承者西辽,不过西辽是在唐朝版图的西北部实行其统治的.辽朝和西辽,当称为两辽,就象两宋一样.两辽一共存在了三百年以上,和两宋差不多.辽朝的版图,要比北宋大一倍;西辽的版图,也比南宋大得多.     

文学艺术中的数学——兼谈“黄金分割”在文艺作品结构中的运用

数学是“研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。”自然科学的分科尽管林林总总,却无不与数学存在着千丝万缕的联系,并可以通过数学的形式加以显现。那么,作为人类形象思维产物的文学艺术,是否也有数学涉足其间呢?换言之,在文学艺术中,是否也蕴含着或者受支配于某种数学关系呢? 答案应当是肯定的。     

五原吕布及其诛董卓探讨

具有"飞将"之称的吕布,据《三国志》、《后汉书》、《后汉纪》、《资治通鉴》等书的记载,其祖籍就在古地名为"高阙"(今五原县西北、阴山山脉至此中断,成一缺口,望若门阙,故名)东南,汉史称为"北河"(约当今乌加河,亦作五加河)所流经的五原地区。其在历史上的主要贡献,就在他能顺应当时"百姓",包括"士女"、"士卒"、"士庶"、"夷狄"等各族人民群众的要求,诛戮了恶贯满盈,祸及天下的董卓,一举结束了关东豪族及各州郡讨伐董卓的大混战,从而在客观上促进了西北和东南地区的统一与经济文化的发展。     

小学生数学创造性思维的影响因素及教学对策

创造性思维是指人们对客观事物进行与众不同的思考并产生创见的思维.数学创造性思维,是在数学思想和数学意识指导下,进行大胆设想和理智判断的综合性思维.而小学生的数学创造性思维,一般是指思维活动对小学生来说是新颖的、独到的,是小学生自身的首次发现或超越常规的思考,它体现为在数学学习中发现事物、认识规律、运用方法的独特性、新奇性、怀疑性等多个方面.