让数学课堂充满趣味

“数学课程标准”明确指出数学教学活动的教学是师生之间、学生之间交往互助与共同发展的过程。数学教学要求教师在教学中紧密联系学生的生活经验和已有知识,创设各种教学情境,激发学生对数学的兴趣,以及学好数学的愿望。因此学习兴趣是学生“乐学”的主要因素。心理学研究表明,兴趣是人们积极,主动地认识事物的一种心理倾向,表现为乐学精神。兴趣会推动学生去探求知识,使学生积极主动地、自发地参与数学学习活动。一、创设情境,诱发学习兴趣创设情境,使学生迅速进入最佳学习状态是诱发学习兴趣,萌发求知欲望的有力措施。低年级学生年龄小,好奇心强,教师要根据儿童这一特点,结合教学内容,创设相应的数学教学氛围,以趣激情,使学生在课堂中,既兴致勃勃又聚精会神,为胜利教学创设先决条件。如在认识“年、月、日”时,给学生讲故事,提问题:“你几岁了,过了几个生日可是乐乐满8岁的时候,只过两个生日,这是为什么你们想知道吗这就是今天我们要探讨的问题。”这些问题让学生感到既意外又有趣,个个情绪高涨,一种求知的欲望油然而生,从而较好地与教师同步进入“角色”。又如教学“小数性质”时先设置一道有趣的数学题:在黑板上写出“8、80、800”,提问:谁能加上适当的单位名...     

粤方言文化在文创产品设计中的传承与应用研究

粤方言文化作为广府地区的非物质文化遗产,关注和挖掘粤方言文化的发展与传承,探讨粤方言文化与文化创意产品设计结合的可能性都是近年来值得关注的重要课题。为了引起人们对粤方言和广府地区特色文化的关注,使之得到更好的保护与传承。文章首先梳理了粤方言文化的现状和困境,其次论述了在“全民推普”环境下对粤方言文化应用于文创产品设计的必要性,且提炼和分析了粤方言文化元素的相关理论,立足于广府地区的本土文化,考虑粤方言“声、形、用”的文化元素特征,利用视觉转化来挖掘与推广粤方言的语义和文化内涵。最后总结出粤方言文创产品的应用设计策略,为文创创意产品设计的相关研究提供了新的设计思路。     

王锐旭：向总理提建议的90后CEO

1月27日上午，中南海的一间会议室，国务院总理李克强正在主持召开科教文卫人士和基层群众代表的座谈会。与另外9位与会代表诸如复旦大学校长许宁生、作家王蒙、篮球明星姚明、演员陈道明等“大咖”相比，90后大学生创业者代表王锐旭显得非常稚嫩，但他毫不怯场。     

洒店管理中营销策略存在的问题及对策探讨

现阶段的酒店管理以及相关营销策略中还是存在一定的问题与弊端,究其原因,主要是各种客观因素以及自身发展等导致,要想提升其整体管理与营销效果,就要通过科学有效的措施对其进行优化解决,对此笔者主要分析了酒店管理中营销策略存在的问题及对策.     

新时期供电公司党建工作存在的问题及其对策

现阶段,供电公司的各项工作都进入到了新的历史时期之中,公司在党建工作的内容上也有了很大的扩展,但与此同时,需要关注的是,党建工作依然存在着诸多亟待解决的问题,找出问题并相应地有针对性的进行解决,也是需要管理者以及党务工作者重视的一点,在本篇文章中,笔者就新时期供电公司党建存在的问题做一下探讨,并就不足之处提出相应的对策,以求更好地将党建工作做到实处。     

论国外县域政府管理模式及经验

县域政府是县域各项经济发展规划的制定者．承担着管辖乡镇、发展地方经济、调整县域产业结构的重任。本文对国外县域政府的管理模式及经验进行分析．以期对我国县域政府更好地发展有所借鉴。     

论县域政府管理与经济社会发展的互动效应

在国家经济社会发展方式开始新的转变,大力发展县域经济、加快城乡统筹和地方政府管理体制创新等重要思想已经纳入党和国家经济社会发展总体战略布局的新阶段,到底县域政府管理水平提升对县域经济社会的发展有多大的促进作用？本文试图从县域政府管理与经济社会发展之间的互动效应对此问题进行分析。     

基于最大熵原理的条件回收率建模分析

文章为有效对回收率进行研究,建模时将抵押担保和企业的信用等级这两个因素加以考虑,应用最大熵原理,对违约损失率估计出最佳的条件概率密度.利用该模型不仅能够估计出违约损失率的均值和方差,还可以得出违约损失率的分布密度;另外,该模型也具有明确的经济学意义.返回检验表明,该模型对双峰分布有更好的估计效果.     

试论云南工业结构的重工业化趋势及对策

本文通过对云南省"十一五"规划的解读和省内工业发展趋势的实证分析,在产业结构演进规律理论的基础上,讨论了云南省重工业的发展趋势,提出了相关的政策建议.本文认为:重工业化是云南工业发展进程中难以逾越的阶段,资源约束型重工业是云南省今后的工业发展模式;云南应当延伸产业链,合理布局工业结构,加强对外交流,发挥政府主导作用,促进云南重工业又快又好地发展.     

箱庭疗法及其应用与评价

箱庭疗法(sandspiel,sand play technique;国内又称为沙盘疗法或沙箱疗法)是在治疗者的陪伴下,来访者从玩具架上自由挑选玩具,在盛有细沙的特制箱子里进行自我表现的一种心理疗法.它起源于1939年,雏形是儿童心理疗法--"世界技法",创始人是英国伦敦的小儿科医生劳恩菲尔德(M.Lowenfeld).