全文获取类型
收费全文 | 277篇 |
免费 | 9篇 |
国内免费 | 4篇 |
专业分类
管理学 | 20篇 |
劳动科学 | 2篇 |
民族学 | 13篇 |
人才学 | 5篇 |
人口学 | 1篇 |
丛书文集 | 43篇 |
理论方法论 | 14篇 |
综合类 | 144篇 |
社会学 | 34篇 |
统计学 | 14篇 |
出版年
2023年 | 4篇 |
2022年 | 4篇 |
2021年 | 5篇 |
2020年 | 3篇 |
2019年 | 2篇 |
2018年 | 5篇 |
2017年 | 2篇 |
2016年 | 3篇 |
2015年 | 3篇 |
2014年 | 25篇 |
2013年 | 7篇 |
2012年 | 18篇 |
2011年 | 14篇 |
2010年 | 16篇 |
2009年 | 27篇 |
2008年 | 14篇 |
2007年 | 15篇 |
2006年 | 16篇 |
2005年 | 10篇 |
2004年 | 6篇 |
2003年 | 5篇 |
2002年 | 13篇 |
2001年 | 4篇 |
2000年 | 6篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 3篇 |
1995年 | 8篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 1篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 2篇 |
1980年 | 4篇 |
1979年 | 1篇 |
1974年 | 1篇 |
1965年 | 2篇 |
1963年 | 1篇 |
1962年 | 1篇 |
1961年 | 1篇 |
排序方式: 共有290条查询结果,搜索用时 8 毫秒
281.
282.
283.
林建法 《福建论坛(人文社会科学版)》1985,(2)
一过去,不少人从认识论的角度研究艺术,都突出强调美与真的结合,强调艺术的本质在于对客观世界的认识,即“真实是艺术的生命”。从柏拉图的“影子说”、亚里士多德的“摹仿说”到莎士比亚、达·芬奇的“镜子说”,到车尔尼雪夫斯基的“再现说”,都程度不同地揭示出艺术在本质上具有认识性的这个重要方面,这无疑是正确的。但是它们没能看到艺术活动与科学活动是两种本质上不同的活动,甚至把艺术活动仅仅归结为认识活动的特殊形态,这显然又不符合艺术的客观实际情况。它们在承认艺术客观性的同时,并没有给予主观性以应有 相似文献
284.
2004年12月4~5日,由中国社会科学院国际法研究中心举办的“中国的和平发展与国际法”研讨会在北京隆重召开。最高人民法院、外交部、商务部、司法部等有关部门领导以及来自全国各地包括香港特别行政区在内的80余位专家学者应邀出席了会议。国际法研究中心副主任陈泽宪教授、中国国际法学会会长王厚立教授、中国国际私法学会会长黄进教授、 相似文献
285.
读了王杰同志的日记,使人内心激动。王杰同志是一个活学活用毛主席著作的典范。而我呢?是学的不活,用的不好。在丘陵地区,有一种水田叫“过水丘”,排水灌水,都从田中流过。它既不保水,又不保肥,天长日久,变成一种“低产田”。在我的学习上,也有类似“过水兵”的现象。读毛主席著 相似文献
286.
10月15日,广州市荔湾区委书记唐航浩一行赴连州考察对口帮扶工作。唐航浩一行首先视察了荔湾区金花街、彩虹街帮扶的东陂镇香花村在建卫生站工程和村委会环境改造工程,听取了帮扶单位、村干部和驻村干部的情况汇报,对两个帮扶街道的帮扶成效和干部驻村工作表示肯定。随后,他们来到连州市人民医院和清远民族工业园,实地查看了由荔湾区援建的连州市人民医院 相似文献
287.
288.
米歇尔·马费索利 《江南大学学报(人文社会科学版)》2012,11(2):40-44
与建立在独立个人契约联合基础上的、在近现代期间占有统治地位的社会组织相反,在当前,我们看到了原始型的(即古老的)形式的返回,它与原始社会的游牧生活和部落制重新连结。应当注意的是,这种返回并非是以一种循环的方式进行,而是螺旋形;这是因为它同时结合了传统的形式(部落)和技术的发展(互联网)。在这样的意义上,与马克斯.韦伯告诉我们的世界的除魅相反,我们看到一个真实的世界的复魅的诞生。 相似文献
289.
张法 《四川大学学报(哲学社会科学版)》2022,(4):38-45
现代的艺术学科, 在 “美的艺术” 中形成, 它启动于文艺复兴, 到 19 世纪末定型。 其产生、 演进、 成型在于三大因素: 一是按照美的原则, 从原有的 “泛艺术” 体系中析出一些艺术门类, 形成美的 艺术的门类体系; 二是由泛艺术体系中的生产者演进为美的艺术创造者, 即成为艺术家; 三是美的艺术的展 示场所, 在美的艺术的演进中产生出来, 成为文化中的专门审美场地。 以美为目的的美的艺术, 因与并非全 是美为目的的泛艺术区别开来而得名, 这一新起之名在改变了原来的内涵之后, 因语言简化规律而简化为 “艺术”, 最后成为世界知识体系中的共识。 相似文献
290.