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411.
柏海山 《福建论坛(社科教育版)》2007,(7):36-38
阅读教学是学生、教师、文本三者对话的过程.教师与文本的对话是教学的前奏,亳不夸张地说,有什么样的文本解读就有什么样的课堂教学;学生与文本的对话是教学的核心,生本对话是提高学生语文素养的必由之路,这是核心要义,是阅读教学取得实效的关键所在.笔者以为,教师、学生与文本的对话不能走马观花,急于求成,不能蜻蜒点水、浅尝辄止,正如叶圣陶所云"作者思有路,遵路识斯真;作者胸有境,入境始于亲,方能入情得意". 相似文献
412.
诱导裂缝性井漏是钻井过程中常见的井漏类型,控制此类漏失的关键是阻止裂缝的延伸。应用岩石断裂力学的理论与方法,揭示了钻井液堵漏阻止诱导裂缝延伸的作用机理。分析了堵漏后裂缝内压力分布,提出人工隔墙对裂缝壁面的支撑应力应与钻井液的液压相等的新观点;建立了诱导裂缝性漏失堵漏的断裂力学模型,推导了裂缝尖端应力强度因子的计算公式;研究了堵漏材料不同封堵位置形式对阻止诱导裂缝延伸的影响,提出堵漏材料在裂缝入口后较短距离内的封堵为封堵诱导裂缝的最佳位置形式,堵漏评价装置必须能反映这种封堵形式;给出了堵漏阻止诱导裂缝延伸的必要条件,即裂缝尖端部分流体压力必须低于水平最小主应力,增加缝内流动压降或加速缝尖段内流体压力耗散有利于裂缝的阻裂。 相似文献
413.
余晓林 《云南财贸学院学报(社会科学版)》2009,24(3):94-96
本文首先对挣值管理的主要特点、进度与费用集成控制的具体流程、效绩指数、偏差分析的等进行了详细分析,之后结合工程实际对挣值法进行了工程应用。希望在项目管理中有一定的借鉴价值。 相似文献
414.
1992年12月4日至6日,中华神秘文化学术研讨会在武汉市华中师范大学隆重召开。与会的有来自湖北、北京、上海、广州、湖南、广西、云南、四川、河南、江西等地的党、政、学、出版各界人士近百人。从与会者的发言来看,主要集中在五个方面:第一、对待神秘文化的态度,第二、神秘文化产生的原因,第三、关于神秘文化的研究方法,第四、神秘文化研究的目的及意义,第五、神秘文化目前的研究状态及前景。下面分别加以叙述。 相似文献
416.
高校党的先进性建设为推进和谐校园建设提供坚强有力的保证,并提出用党的先进性建设推进和谐校园建设重点要抓好的几个方面。 相似文献
417.
418.
419.
作为一种阐释学的意识形态文学批评 总被引:1,自引:0,他引:1
邱晓林 《四川大学学报(哲学社会科学版)》2008,(6)
在唯物史观的层次上理解马克思主义意识形态理论的同时,文学"审美意识形态"论者却让自己陷入自相矛盾的理论尴尬。唯一的出路是在批判理论而非学科理论的视野中领会马恩关于文学是一种意识形态形式的论述,并从中获取意识形态文学批评的意义论启示,即在经济基础的变更引发上层建筑的变革这一总体的关联效应中,揭示文学作为一种境遇反应之精神形式的发生学秘密。由此,意识形态文学批评在以实证还原为取向的总体化策略中展开其雄辩的运作。但最终它要面对两个致命的质疑:第一,审美批评在其阐释模式里几无存在的空间;第二,其总体化策略的前提即总体化本身在理论合法性上就是一个问题。 相似文献
420.