"回乡麦客"自组织行为研究 ——以甘肃梁马村为例

在效率面前,麦客已经不属于这个时代,古老的职业和悠久的传说,正被机械一茬茬收割殆尽.笔者所做研究目的其一在于谱写"回乡麦客"群体的生活史,凡是平民百姓,在历史之中甚少留有痕迹,或是雁过无痕,或是留有只言片语,但是草根历史恰恰是我们社会生活的最真实状态,笔者所做不在于其他,只为证明"回乡麦客"在广袤的黄土高原与关中平原地区,曾经以那样的方式,真实地存在过;本次研究目的是从组织学的角度出发,了解"回乡麦客"的自组织行为,分析"回乡麦客"群体组织内部的运行方式、沟通方式、不同组织之间的沟通方式等,为"回乡麦客"的相关研究提供新的视角.     

游客动机与旅游目的地发展： 旅行生涯模式（TCP）理论的拓展和应用

理解和预测游客的需求特征,一直都是旅游目的地规划、管理和营销的核心问题。整合旅行生涯模式（TCP）理论对旅游动机和旅游经历的动态观点,以及游客心理特征和目的地兴衰的关系曲线,有助于从动态发展的角度解决现有问题。针对杭州西湖、西溪湿地和国际青年旅舍640位游客样本的实证研究显示,中国游客的旅游需求包含14个潜在动机因子,且在不同年龄和旅游经历群体之间存在显著差异,可以由此划分出高低两个旅游经历水平群体,从而验证了TCP理论在中国情境下的跨文化适用性。在此基础上结合游客心理特征模型可得出四种不同的动机模式,从而提出完善后的TCP理论决策模型,使旅游目的地能够通过游客的年龄和旅游经历快速判断其需求特征。     

浅析思想政治教育与文化力的和谐发展

伴随着文化热的升温和文化力的突现,如何不失时机地从文化发展角度来重新审视各学科领域成了学术界的一大景观。从文化的角度来分析思想政治教育与文化力之间的内在联系,是思想政治教育本身与时俱进和从文化中挖掘资源的一种努力和尝试。思想政治教育与文化力之间的和谐分别是从"力"之源、"力"的释放和"力"的整合三个方面显现出来的。     

高等师范院校历史课实践教学的探索——口述史与学生实践能力培养

培养基础知识扎实、理论修养深厚、实践能力较强的创新型人才是高等师范院校历史专业课程改革的目标,在历史专业基础理论课中开展口述史实践活动是实现上述目标的一个新途径。经过实践教学,目前已经取得初步成效。     

科学发展观与毛泽东区域经济发展思想内在的逻辑一致性

毛泽东区域经济发展思想与科学发展观都以中国国情为出发点，都是理论与实践相结合的产物，都以辩证法为指导思想，都把人作为根本出发点和最终归宿。因此，毛泽东区域经济发展思想与科学发展观具有内在的逻辑一致性。     

毛泽东区域经济均衡发展战略简论

毛泽东作为党的第一代领导集体的核心,面对旧中国极不均衡的区域经济发展格局,以平衡工业布局与防止战争威胁为出发点,提出并实施了以发展内地工业尤其是重工业为重点内容的区域经济均衡发展战略,这对改变旧中国生产力布局的严重畸形状况起到了一定的积极作用。但是,由于毛泽东没能很好地把马克思恩格斯的均衡发展思想与中国的实践结合起来,结果在实践中出现了一些失误。     

当经理人未实现自己承诺的目标……

老板与高级经理人，往往在刚刚碰面时一见如故，甚至相见恨。晚，老板承诺利益，经理人也对自己要实现的目标踌躇满志。但接受老板高薪聘请真正进入企业后，双方却发现实现目标并非自己想象的那么容易。这也是为什么经过短暂“蜜月”就黯然“分手”的案例在中国企业界屡见不鲜。如果我所聘请的经理人没有实现自己承诺的目标，一般情况下，我会给他机会继续合作。给经理人机会，其实也是在给企业赢的机会。     

有益的启示——大儒为“学生作业”所作的批语

吴汝纶（1840-1903）字挚甫，是著名的“桐城派古文”大师，也是中国传统教育的巨匠，更是“学行高，兼综中西，可以师多士”（马其昶《吴先生墓志铭》）的一代大儒。吴汝纶先生给予中国文化的贡献，正像吴北江所评价的那样：“近五十年间（从20世纪30年代前推），北方风化之转移，人文之兴，自先公知深、冀，守天津，启其端及莲池十载而极其大成，驯致有后来今日之盛，此天下所共见也!”（吴闿生《吴门弟子集序》）     

西方社会性别研究与进程评介

以社会性别理论为基础、由联合国等国际机构大力倡导的社会性别主流化实践,吸引了众多成员国政府的参与,加之民间组织、研究学者的共同推动,对于社会性别理论走向成熟,用以更好地帮助解构社会、政治、经济生活中的两性不平等问题,找到和谐发展之路,无疑有着深远的意义.     

创建学习型高校办公室初探

文章根据党的十六大和十六届三中、四中全会关于建设"学习型社会"的要求,紧密结合高校办公室工作实际,深入分析了创建学习型高校办公室的现实需要,全面阐述了创建学习型高校办公室的基本内涵,并在此基础上提出了创建学习型高校办公室的主要举措.