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休闲经济竞争力的指标体系及其模型 总被引:1,自引:1,他引:0
休闲与经济有着内在的联系,休闲需求刺激休闲产品的生产和休闲产业的诞生、增长,形成一定规模后推动经济社会向新的空间发展。经济发展到一定高度,又反过来激励新的休闲需求和更大的休闲消费。文章从经济学角度对休闲经济的评价和运用进行了模型构建,指出休闲也可以创造价值。最后文章针对休闲体育对休闲经济的应用进行了说明。 相似文献
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对大学生自杀风险进行分类,并重点分析性别、人格特质和父母教养方式对自杀风险的预测作用,能准确地筛查出自杀风险较高的学生,进行重点干预和辅导,防患于未然。研究结果发现,就自杀风险而言,女生比男生自杀风险更大些;人格特质中的稳定和忧虑,教养方式中的父母情感温暖、理解,对高风险和次高风险组具有显著预测作用。潜剖面分析模型在自杀风险因子检测、不同风险类型的特征识别等方面适应良好、作用明显;大学生自杀与心理危机风险的检测内容需要进一步优化完善,应将父母教养方式、个人成长经历、人格特质、生活应激、社会支持、抑郁情绪等多个相关风险因素纳入检测因子体系。 相似文献
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本文对60眼多焦点人工晶体植入病例进行追踪观察,检视多焦点人工晶体植入的一般适应症及特殊病例的效果。术后第三个月远距离视力裸视0.6以上为100%(21/21),0.7以上为90%(19/21),0.8以上为62%(13/21),0.9以上为38%(8/21),1.0以上为29%(6/21)。手术后第三个月近视力J5以上为100%(21/21),J3以上为62%(13/21)。多焦点人工晶体植入术后在获得远距离视力与单焦点人工晶体相同的情况下,可获得很好的近距离视力,得到非常高的病人满意度。 相似文献
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欧小松 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》2001,25(2):138-140
在高校管理中,对学生的共性制约过多,必然会扼杀或者抑制学生的个性发展,形成僵化的管理模式,这样就会使学校失去活力,难以发展,培养高素质人才将会成为一句空话。要发展学生个性,就要减少过多的不必要的共性制约。第一,要形成开放式的学生管理模式;第二,要强化学生社团的建设与活动;第三,要注重学生参与社会实践。 相似文献
29.
欧涉远 《大江周刊.城市生活》2012,(4)
税收国际化问题一直是理论界和实际工作者十分关注的问题,尤其是在经济全球化、全球一体化的今天。文中从税收国际化的概念入手,全面、系统地介绍了税收国际化的产生和发展,分析了税收国际化和经济全球化的内在联系。 相似文献
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德育工作要有人性,以人为本。这就要求我们的教育要体现出入性、人的发展变化。谁把握了这一点,谁的教育就能把人的灵性与潜能挖掘出来。著名的教育改革家魏书生在他成名后,仍担任校长、书记,兼两个班的班主任和两个班的语文课,尽管他有三分之二以上的时间在外面作报告,开讲座,但他回校以后从未补课,教学成绩始终处在遥遥领先的地位。他就是把学生当作一个人,发挥学生人的能动性,而不是像有的老师那样把学生当作一个任教师灌输的容器。给学生犯错误的权利。在联合国《儿童权利公约》中郑重告示:玩耍是儿童的权力;儿童有犯错误的权利。在我国很多 相似文献