“技术-用户-服务”整合框架下的自助购物研究综述与展望

自助购物,尤其是新技术驱动的智能自助购物,正在新零售中扮演越来越重要的角色。然而,尽管存在诸多优势,自助购物在用户维系与服务过程设计上还存在很大的挑战。为更好地理解自助购物以有效提升自助购物产业的发展,本文首先从自助购物的概念出发,基于服务接触理论,从技术、用户和服务三个视角出发,对国内外自助购物的重要研究成果进行了梳理总结。最后,指出了可以进一步探索的研究方向。     

试论回鹘史中的若干问题

关于回鹘(回纥)历史的论著,国内发表的不多,探索它们社会与文化的文章更少。从1919—1982这六十余年间,回鹘史的专著迄今未见出版,面专门论述回鹘社会发展情况的,则仅有《广西师院学报》1959年第1期登载的何应中著《试论公元7—10世纪回纥社会发展》一文。同时,在中国通史及其它论著中涉及回鹘与唐朝的关系时,对于回鹘助平“安史之乱”的评价,往往褒多贬少;对于回鹘政权被黠戛斯族击灭后回鹘人分三支西迁虽有叙及,但对于南下的一支则多付阙如。故本文拟就这几个方面试作一探索。     

马克思主义民族学的创立

民族学作为一个名称,起源于古希腊文,指的是研究各族人民的学问。实际上,自古以来世界各国就已积累了极为丰富的民族学资料。但是,民族学作为一门独立的学科,并提出自己独特的研究对象、方法和范围,还是在19世纪中叶前后。这时是西方资本主义发展的“黄金时代”。一些主要资本主义国家正在向世界各地区寻找原料和市场,当时作为主要研究     

浙江省产业结构的投入产出关联测度及应用研究

基于浙江省2002年和2005年42部门投入产出表,运用投入产出分析方法分别测算各个部门的影响力系数和感应度系数,并按各个部门这两个系数的大小分别进行了排序,在此基础上对2002年、2005年浙江省产业进行关联比较分析,由此发现浙江省2002、2005年主导产业部门绝大多数属于装备制造业部门,能源、原材料等基础产业部门对经济制约显著,而第三产业发育不足。为调整浙江省产业结构提出合理建议。     

西藏社区服务建设中存在的问题及对策

社区服务是社区建设的重要内容之一。西藏的社区服务刚刚起步,目前还存在一些困难和问题,今后要进一步转变政府职能,增加政府投入,加大社区设施建设力度,加强社区服务队伍建设,引导居民广泛参与社区活动,加强社区环境和社会治安治理,为全面建设小康西藏、平安西藏、和谐西藏、生态西藏打下坚实的基础。     

台商对福建投资的特点、发展趋势及对策

加大台商在闽投资是建设海峡西岸经济区的重要一环.福建在吸引台商投资面临着挑战大于机遇,尤其受到长江三角洲和环渤海地区吸引台资的影响,为此,要求我们认真研究台商对祖国大陆投资的新趋势,以"建设海峡西岸经济区"为战略目标,抓住机遇,深化招商,全面优化投资环境,积极拓展台商对闽投资.     

汉族人民早期移居台澎探析

汉族人民移居台湾始于宋元时期。移民的原因首先是宋元时漳泉人口增长较快 ,不得不迁居台澎。其次 ,宋末元初战乱也迫使一部分南宋遗民遁逃台澎。第三 ,宋元航海业的发达提供交通条件。汉族移民到台湾后主要从事种植业和渔业 ,同时也进行海上贸易等商业活动。     

产业转移:转出地与转入地政府博弈分析——以广东产业转移工业园为例

政府是促进产业在区域内实现产业转移的重要角色。广东以建设产业转移工业园为重要战略举措,以政府为引导,推动珠三角部分产业向广东区域内的东西两翼和山区转移。本文分析转出地政府和转入地政府的利益取向,以及在建设产业转移工业园过程中的博弈行为。提出实现双赢的对策建议。     

“三讲”教育是企业党建工作的核心

随着全国“三讲”教育工作会议的召开,“三讲”教育在全国进入了一个新阶段。对大、中型企业来说,如何在领导班子和领导干部中深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为内容的党风党性教育,是搞好企业党建工作的核心内容。一、“三讲”教育是企业党建工作的核心内容企业党建涉及组织建设、作风建设等诸多内容,队伍的思想建设是最主要的,开展“三讲”教育正是解决企业思想作风建设的重要举措。“三讲”教育是企业党建工作的核心内容,是由企业面临的形势和所处的地位所决定的。我国正处在改革开放和现代化建设的关键时期,以建立现代企业…     

高校网络资源库建设与应用

目前，多媒体技术，网络技术的飞速发展使教育界掀起了一股教育信息化的热潮，各高校纷纷建立校园宽带网络，网络硬件建设方面取得了巨大的成绩，高校校园网络主干基本都在1000M以上，形成了比较通畅的数据流通网络。然而，网络上服务应用于教学的资源建设不是很完善，许多电子资源闲置或没有有效地整合，造成“有路无车”、“有车无货”的局面，资源没有很好地为信息化的教学管理服务。因此，建立规范化的能够整合各种资源、具有无限扩展功能的校园多媒体教学资源库是实现教育信息化、提高高校教学质量的有效保证。