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871.
1989年4月5日至7日,近百位中外研究阳明学的专家和学者在出席绍兴王阳明墓揭碑仪式后,聚会在王阳明的出生地浙江余姚,参加了由浙江省社会科学院与余姚市政府联合主办的阳明学国际研讨会。浙江省社会科学院院长王凤贤研究员主持会议并致开幕词,杭州大学校长沈善洪教授致闭幕词。东道主余姚市政府顾问章亦平先生到会讲了话。大会安排演讲的有上海中西哲学与文化交流研究中心主席、华东师范大学冯契教授,日本九州大学冈田武彦名誉教授,美国中国哲学学会副会长、夏威夷大学郑学礼教授,日本国士馆大学志贺一郎教授,浙江大学陈俊民教授,北京中国社会科学院黄宣民研究员,日本九州大学福田殖教授,日本三松学舍大学疋田启佑教授,宁波大学裘克安教授,华东师范大学李志林副教授,中国青年政治学院方尔加博士,华东师范大学杨国荣博士,以及余姚市乡贤研究会诸焕灿、浙江省社会科学院助理研究员滕复、钱明、董平等人。这些演讲与论文在一定程度上反映了海内外学术界关于王阳明思想研究的近期认识与研究成果,对进一步重新检讨和估价王阳明思想的历史与现实之地位和价值具有重要意义。本刊这期扩大版面,选登部分与会学者的演讲和海外学者的论文,以飨读者。 相似文献
872.
873.
我国实行的是社会主义市场经济,计划管理是为了引导市场健康发育成长,市场运行机制的建立必须是在政府宏观指导下有计划地进行;同时,计划的制定又必须建立在对市场供求关系和发展趋势的准确分析和判断的基础上,而市场的发育成长,又对宏观管理和制订计划决策提供依据。只要有商品经济,就必然要有市场,没有市场的商品经济是不存在的。市场主体是商品经济发展的主动因素。只有确立市场经济运行的载体,通过市场主体的积极活动,商品经济才具有生机和活力。企业根据市场需求自主调节,把自己变成商品生产经营者。 1.企业成为商品生产经营者,参加市场竞争,这就要求扩大市场调节的范围。从经 相似文献
874.
875.
高校《思想道德修养》课应注重大学生主体精神的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
培养大学生的创新精神和创新能力 ,造就德、智、体、美全面发展的高素质人才 ,已成为新世纪高等学校思想政治教育的迫切任务。而培养大学生的主体精神 ,是培养大学生创新精神和创新能力的基础 ,只有充分发挥大学生在学习、成才中的主体精神 ,即充分发挥他们的主动性、自觉性 ,才能提高大学生的创新意识和创新能力。因此 ,作为高校“两课”主要课程之一的《思想道德修养》课 ,理应成为培养大学生主体精神 ,营造良好的主体氛围的主要渠道 相似文献
876.
中国日益表现出一个理想的全球制造业基地的特点.国际直接投资流入发展中国家的比重上升,中国成为近年吸收F肼,最多的发展中国家;跨国公司制造中心向发展中国家转移,中国也是首选目的地.尽管中国目前还不是世界工厂,但中国具有成为"世界工厂"的综合优势和发展空间;中国制造业在中国经济增长中具有重要地位;中国是近年世界制造业发展最快的国家,其制造业水平在10到15年内可望达到"世界工厂"的基本要求. 相似文献
877.
“保护生产力”命题是由毛泽东率先提出来的,随着人们对人与自然关系、生产力等认识的深化,其深刻的蕴意也彰显出来。“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”和“保护环境”成为其时代蕴意。“保护生产力”也是落实科学发展观的内在要求。建设有中国特色的社会主义应坚持解放生产力、保护生产力和发展生产力三者的有机统一。 相似文献
878.
879.
于成龙,山西永宁人(今山西离石),顺治十八年方任广西罗城知县,年已四十五岁。由于于成龙所到之外都能做到为政清廉,任事练达,政绩显著,很受康熙的赏识,是康熙朝公认的“天下廉吏第一”的清官,在直隶任巡抚时,即被康熙褒为“清官第一”,后任两江总督,兼摄江苏、安徽两巡抚事,直到病故。 第一,为政清廉,政绩显著,深得民心。 顺治十八年(1662年),于成龙任广西罗城知县。罗城是顺治末年设立的县城,地处深山丛中,人烟稀少,时常流行各种恶性疾病,人民穷苦不堪,条件非常艰苦。于成龙到任时,见罗城不仅没有城郭,就连办公的地方都没有。于 相似文献
880.
詹勋武 《四川理工学院学报(社会科学版)》1996,(4)
图书馆是学校教学和科研的重要组成部分,属于意识形态范畴,涉及到教育、科学、文化、思想、道德的内容,全面综合地反映社会主义精神文明的各个方面。伟大的革命导师列宁曾经说过:“图书馆事业的发展是国家文化水平的标志之一”。任仲夷视察广东省中山图书馆时也曾强调:“要搞好社会主义精神文明建设,图书馆工作是重要的一部分,一定要做好”。《普通高校图书馆规程》中明确要求:“高等学校图书馆应贯彻党和国家的方针,政策和法令,宣传马克思列宁主义、毛泽东思想和人类科学文化的优秀成果,履行教育职能和情报职能,为培养有 相似文献