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902.
网络对大学生道德的影响及对策 总被引:10,自引:0,他引:10
武艳萍 《山西高等学校社会科学学报》2003,15(10):110-112
网络技术促进了大学生的道德进步 ,但也造成了某些负面的、消极的影响 ,导致大学生的网络道德失范问题突现。在分析网络对大学生负面影响的基础上 ,我们应找出进行网络道德教育的主要对策 相似文献
903.
通过对“数据库技术及应用”课程教学及其所采用的教学方法的探讨,研究了项目驱动法在教学冲的实施方式,总结了项目驱动教学法的效果,讨论了课程改革的方向与办法。 相似文献
904.
905.
李维武!武汉大学哲学系 《学术月刊》2000,(7)
马克思主义哲学与中国传统哲学在20世纪所展开的接触、交流、冲突、融会,不论在马克思主义哲学发展史上,还是在中国哲学发展史上,都是值得重视的哲学现象。对于马克思主义1哲学的发展来说,这一哲学现象典型地体现了自19、20世纪之交以来的马克思主义哲学与各民族国家的哲学-文化传统相结合的历史进程,正是这一历史进程,使马克思主义哲学在它的创始者之后继续获得了强大的生命力,并成为世界性的哲学运动。对于中国哲学的发展来说,这一哲学现象典型地体现了自19、20世纪之交以来的西方哲学中国化和中国哲学现代化的历史进… 相似文献
906.
本文讨论了传播与文化之间的关系,分析了现代传播对于文化安全在内部和外部两个层面的影响,对第三世界国家如何在传播管制与传播自由方面保持恰当平衡以维护文化安全提出了看法。 相似文献
907.
面对西部开发的良好机遇 ,本刊特组织了恩施市党政领导和有关单位负责人围绕十五规划就恩施州的桥头堡恩施市经济社会的跨越式发展问题展进行专题讨论。本着为专家学者进行深入的理论研究提供具体的有典型意义的范例和第一手资料 ,特发表此组笔谈文章 ,以期给专家学者及相关领导以参考和启发 相似文献
908.
焦聘武 《榆林高等专科学校学报》2002,12(4):72-73
21世纪是以知识化、信息化、国际化为基本特征的知识经济时代。在知识经济时代里任何一个国家的教育信息水平高低既是综合国力强弱的标志也是国际竞争力的体现。本文在偿试建立教育信息化概念的基础上,阐述了当前教育信息化的目标与任务,并着重论述了教育信息化对教育改革与发展所具有的重大意义。 相似文献
909.
任何传统文化都是可分析的,有精华,也有糟粕。对精华,无疑应该继承发扬。对糟粕,当然应该批判剔除。剔除中国传统文化中的有害成分,不仅要读"德赛"新经,而且要读佛法旧经。以民主观念破专制主义;以众生平等破等级制度;以法无定法破独断教条;以无相忏悔破隐讳护短,使中国文化永葆健康、青春。 相似文献
910.
武宏志 《延安大学学报(社会科学版)》2006,28(1):5-10
理论家对批判性思维的界定,教科书的主导类型以及实际教学内容和相应测试,都表明逻辑主义成为批判性思维教学的主流。批判性思维的本质在于对信念和行为合理性的反思,逻辑特别是非形式逻辑作为一种规范理论,则是表明合理性的工具。这就决定逻辑思维技能的培养在批判性思维教学中处于基础地位、核心地位。因此,批判性思维教学中的逻辑取向是必然的。批判性思维教学使逻辑与个人的学习和社会生活真正紧密地联系起来,为逻辑教学创造了新的发展机遇。 相似文献