试论古代越人的“蛙图腾”

古代越人(百越民族)信仰的图腾是什么?学术界先后提出了鱼图腾、蛇图腾和鸟图腾等三种观点。从上古文献记载和考古发掘的情况看,鱼图腾和蛇图腾两说均难成立。笔者认为,除了崇拜鸟图腾之外,古代越人还信仰“蛙图腾”,有上古文献、考古发掘报告和民族学资料可以为证。     

会意字归部辨析——对《论非形声字的归部及〈说文解字〉部首的形成》一文所析《说文解字》会意字归部的意见

薛克谬同志《论非形声字的归部及〈说文解字〉部首的形成》一文,谈了三个问题:一、《说文》的字形分析及归部情况;二、《说文》非形声字归部类型的剖析;三、《说文》非形声字归部中的矛盾现象。薛文最后对《说文》部首划分的根据、部首产生的条件、部首形成的过程给予了阐释。     

技术创新速度对新技术购买行为的影响 ———两代未来创新的情况

通过引入第二代未来创新更好地实现了将技术创新的购买看作一系列实物期权的思想. 讨论了实物期权价值以及触发现有创新购买、跨越或升级到未来创新的状态临界值的求解方 法,在假定现有创新和第一代未来创新均出现情况下给出了购买时机的概率模型. 数字释例表 明,虽然技术创新速度对购买行为的影响在仅有一代未来创新情况下呈现明显的非单调特征, 但对第二代未来创新的预期将显著削弱甚至消除创新速度影响中的非单调特征,从而为直观 分析特别是实证结果提供了更好的理论支持     

基于Web混合模式的煤炭企业安全生产管理信息系统的分析与设计

我国煤炭企业安全事故多发,对煤炭企业安全生产管理提出更高要求,必须采取先进的管理手段加以改进。本文提出构建基于Web混合模式的安全生产管理信息系统的分析与设计方法,旨在改善工作环境,减少安全事故,提高劳动生产率,降低成本,提高企业的经济效益和社会效益。     

上海市初中生思想状况浅析

上海市现有三十五万六千余名初中生,占全体中学生总数的百分之七十四.他们将是"八五"计划期间上海的新一代公民和生力军,并将是未来劳动大军的主要来源.在改革和开放的形势下,广大初中生一方面正按照党历来要求的"德、智、体"全面发展的教育方针健康成长,另一方面在改革开放和实行社会主义的有计划商品经济的大背景下,新的时代特点也在他们身上有所反映.据最近对全市五个区共十所中学近七百名初中生的抽样调查,我们发现——爱祖国、讲道德、守纪律仍然是大多数初中生的自觉要求,同时,他们比较早地开始关心社会生活,并开始产生对真理的朦胧追求.但少数学生自我道德榜样的标准有所下降.     

百岁老人幸福生日宴

山中难寻千年树,世上难得百岁人.2月2日,安徽肥东县元疃镇杨祠村陶传英老人,在600多名亲朋好友的祝福声中,迎来了虚岁百岁生日. 出生于1918年的陶传英育有二子一女,如今五世同堂,唯一的玄孙仅仅7个月大.如今,老人除了耳朵有点背、行动不便以外,思维清晰,记忆力强,30多年不见的人她都认得出来,叫得上名字.     

实现新时期总任务必须贯彻执行按劳分配原则

华主席在五届人大政府工作报告中指出:"在整个社会主义历史阶段,必须坚持不劳动者不得食,各尽所能、按劳分配的原则".宪法第十条对这个原则又作了明确的规定.坚决贯彻执行这个原则,是实现新时期总任务的有力措施,是调动和保护社会主义积极性的必要手段,也是促进技术革命和科学进步,提高劳动生产率,加速社会主义建设速度的强大动力.我们在学习、?传和执行新时期总任务的时候,必须认真学习华主席、     

宅基地“三权分置”改革：“三权”关系、政策内涵及实现路径

宅基地“三权分置”是新时代中国农村改革的又一重大制度创新,也是宅基地制度改革理论和政策的重大创新与突破,其内涵丰富。基于对新中国成立以来宅基地产权变迁的回顾,分析了宅基地“三权分置”下的权利关系,构建了宅基地“三权分置”改革的基本框架,对宅基地“三权分置”政策内涵进行阐释。从政策本质上看,宅基地“三权分置”改革旨在重塑集体所有制下的宅基地产权结构和权利体系,以完善和丰富宅基地权能,实现多元主体共享宅基地产权。宅基地“三权分置”的实现路径包括:落实宅基地集体所有权,完善集体经济组织所有权权能;重塑宅基地产权结构,保障农户享有更完整的宅基地权利;推进社会主体共享宅基地使用权,促进农村宅基地盘活利用。     

论科技新闻报道的“软化”

要让科技新闻贴近读者 ,把科技领域最新的信息传播给受众 ,就必须做好深入浅出的科技新闻“翻译”工作和由表及里的“二度报道”工作。同时 ,科技新闻报道要讲科学 ,要有可靠的消息源 ,以保证媒体的信誉 ,从而实现最大的新闻传播价值。     

信息化外语教学中的自主学习能力

进入信息时代,外语教学面临新的挑战,同时也提供了改革传统教学、现行教学模式的机遇.加快学校的信息化建设,运用现代化教学技术.促进和深化学校教育的课程设置、教学模式、评估模式的整体改革,实现教育的腾飞.势在必行.信息化外语教学条件下,更强调学生的自主学习活动.进行元认知能力的分析和培养是提高自主学习能力的必经之路.