乡镇企业产权改革待解决的几个问题

<正> 目前,乡镇企业产权改革出现了一些阻力和认识上的偏差,这些问题若得不到妥善解决,将会给乡镇企业产权制度改革的深化造成更大的障碍,其主要问题是: 1、认识上的偏差制约了改革。在乡镇企业产权改革工作中,许多乡镇领导干部、企业法人代表以及相当数量的职工思想上还存在不少认识误区。一些乡镇及主部门怕改制而丢了企业,企业法人代表怕改制后企业监督制     

《对外经贸实务》杂志社1994年度通联工作会议在西安召开

10月20日-23日,《对外经贸实务》杂志社编委和联络员工作会议在西安召开。 这是该刊创刊以来举行的第十一届通联会议。21日上午,本年度联络员工作会议开幕。杂志社社长向华礼主持会议并讲了话。专程前来参加会议的外经贸部人教司代表出席会议并作了热情洋溢的讲话。陕西经贸厅党组成员、纪检组长王景文同志亲自出席会议并代表东道主致欢迎词,他向大家介绍了陕西省改革开放及对外经贸发展的大好形势,并祝贺会议圆满成功。     

新时期民族地区文化建设的六大关系

如何在多元价值文化相互激荡的新形势下牢牢把握先进文化的前进方向,开掘丰厚的民族文化资源,建设一种影响力大、渗透力和凝聚力强的民族文化,营造经济发展的新优势,是今后一个时期内民族地区文化建设面临的新课题。民族地区要实现现代化,必须要先实现民族文化的现代化。文化建设上要超越固有模式,改变滞留于最基本层面的状况,抓住更本质的内容,从文化的历史性(时间维度)、世界性(空间维度)、价值性(内在维度)、存在性(外在维度)等多维视野来审视民族文化建设的新规律、新特征,把握民族文化的内在特质与运作机制,认清并处理好民族文化的创新与传承、保护与开发、一元与多元、精神价值与经济价值、人文与科技、人与自然(文化的创造主体与文化的根本承载客体)等各种关系。     

论中小企业群的融资优势

中小企业群早已经存在于世界各国 ,并且表现出了相当而且持续的优势和活力 ,在理论界和实践中引起了广泛的注意 ,他们对中小企业群的演进历程、形成原因以及形成方式等各个方面都作了仔细的分析 ,而少有文章结合单个中小企业发展过程中的困难论述中小企业群外部经济性的具体表现。本文拟从融资问题开始对企业群外部经济具体表现进行探析 ,希望能给宏观部门如何优化企业外部环境进而整体改善其融资状况提供一些参考。     

基于BSC的资源型企业产业结构转型绩效评估体系设计

面临资源逐渐枯竭、环境日益恶化、企业生产效益滑坡等问题,资源型企业实施可持续发展战略、促进产业结构转型刻不容缓。由于资源型企业产业结构转型与战略发展构成的各个部分紧密相连,成为资源型企业发展战略的关键要素。本文以可持续发展战略为导向,结合资源型企业的特点,基于BSC构建一套财务指标和非财务指标相结合、结果性指标和过程性指标相结合的资源型企业绩效评价体系,使可持续发展战略落到实处。     

产业技术垄断竞争力研究

技术垄断竞争力是一个企业、产业获取垄断利润的关键保障,西方发达经济体依据其跨国公司技术垄断竞争力优势获得垄断利润,同时导致发展中国家产业上升通道技术壁垒越来越高。本文通过分析西方产业技术垄断竞争力优势产生原因及其维持优势机理,试图构建产业技术垄断竞争力理论框架。     

论控制人口数量与提高人口质量——新世纪我国人力资源开发前瞻

人口众多 ,增长潜力大 ,人口素质低 ,就业压力大 ,是我国人口的基本特点。因而必须坚持计划生育控制人口增长 ,提高人口质量的基本国策。要注重改革流动人口的管理 ,注重人力资本积累的发展战略 ,做好人力资源开发和科教兴国 ,发展教育提高高等教育占总人口比重     

青年大学生幸福观特点探析

通过对改革开放形势下青年大学生的幸福现特点及其主要影响因素的分析，并对９０年代前后期青年大学生的幸福观进行对比研究，提出了教育对策。这对于加强青年大学生的教育和管理，引导他们形成正确的幸福观具有现实意义。     

科学起源的“社会构成”论

现在,西方的科学学家对科学发展的社会、社会心理、经济、政治等背景的兴趣大大提高了。重新出版了三十至四十年代的许多著作(D.伯纳尔、R.默顿、L.弗莱克、E.齐利塞尔)。苏联科学学家C.米库林斯基说,现在很少有科学史学家直接否定科学发展与社会条件之间的联系。二十年前,西方的科学史学家把探索科学思想“内部”运动的社会经济和文化历史根源看成是“马克思主义的”“蛊惑人心的”观点。     

师资培训一条行之有效的途径——教师间轮转听课制度

所谓“教学”就是教与学的合力,其成效取决于以下二个因素:1教师的教学质量2学生的听课质量.显然,前者占据主动地位.因此,如何提高教师的教学质量是关系到高等教育成败的一步重棋,而教学质量的提高关键在于教师素质的加强.各高校在师资培养上多注重硬件的规定,却很少关注教师间的互帮互助,共同提高,教师间轮转听课制度不仅能使教师冲破专业局限.丰富讲课素材,而且能在听课中获取他人宝贵的经验和教训,同时在高校中形成互相鞭策、互相学习的良好风气.