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351.
<正> “分厂制”在四川省达川市推行一年来,“一个企业、多个法人”,统分结合的企业管理组织形式,救活了一批亏损、停产或半停产企业。实践证明,“分厂制”的推行,为达川市企业在深化改革,实现转机过程中找到了一条求生存、求发展的出路。75%的亏损企业实现了扭亏。其主要作法: 一、划小核算单位,分级管理,自主经营、自负盈亏、自我发展。一是根据不同企业的现状和实际,对原有的场地、设备、产品品种按一定的生产组织职能和管理职能,全部或部分划断推行“分厂制”。如1992年底首家推行“分厂制”的市 相似文献
352.
353.
法治成本论略 总被引:1,自引:0,他引:1
游劝荣 《福建论坛(人文社会科学版)》2006,(7):127-130
文章论述了成本的一般理论、马克思《资本论》对成本问题的论述和西方经济学关于成本问题的基本观点,并以此作为对法治成本进行分析研究的理论指导和基本方法。借助经济学的理论和方法,从经济学与法学相结合的角度,对法治成本的内涵和外延进行了初步的界定,提出静态法治成本和动态法治成本的概念,并对法治成本进行了多角度的分析和论证。 相似文献
354.
实体公正与程序公正及其相互关系研究——以司法特别是诉讼为观察角度 总被引:1,自引:0,他引:1
游劝荣 《福建论坛(人文社会科学版)》2007,(5):126-130
公正,相当大的程度上是一个法律概念.法律上通常把公正分为程序公正与实体公正,实体公正通常要通过立法来实现,而程序公正则通过司法来体现.在司法实践中,程序公正不仅是实体公正的运载工具,其本身亦有其独立的意义,乃至为了追求程序正义不惜牺牲一部分实体正义,并把这种牺牲本身当作法治进程中应有的代价之一. 相似文献
355.
精读课是大学英语专业教学中最核心的基础课程,但近几年来有些学校大量删减精读课时,从而影响学生英语综合能力的提高,不能很好地实现专业培养目标。论文结合目前一些学校精读开设的情况,从分析论证精读课时设置与学生的综合能力培养的关系以及精读课老师应具有的信念及态度等几方面讨论了以培养具有高能力的英语人才为基本目标的精读课时设置的问题,并提出了周课时要达到最低6学时,专科3年应达到590学时,本科四年应为756学时的建议。课题组通过课堂教学实验、观察、访谈、调查找到在实践上得到验证的结果,证明这种课时设置体系是既有理论支持,又在实践上证明有效的课程设置体系。 相似文献
356.
从语言输入输出理论探讨了造成大学英语教学事倍功半的原因,分析了输入与输出方面存在的问题,提出语言教学输入与输出质量的方法和途径。认为必须调动激发学生的自主性,重视情感因素对英语教学的影响以加快外语学习从输入到输出的过程。 相似文献
357.
中国农民合作的研究述评——兼论农民合作的定义与分类 总被引:1,自引:0,他引:1
思考如何在社会主义新农村建设过程中使农民合作与组织起来,对于我们解决"三农"问题,构建和谐农村有着重大意义。学界对农民合作的研究分成"对传统农村社会中农民合作的研究"和"对当代农村社会中农民合作的研究"两部分。然而这些研究都忽视了对农民合作的概念界定并影响了研究的有效性和准确性,因而有必要对农民合作进行定义与分类。农民合作是指农民为了解决在生产、生活中碰到的仅靠一家一户无法解决的问题和困难,与其他农民相互配合、协调行动,以实现一种既有利于自己又利于他人的结果出现的社会互动过程。从形式上可将其分为"社会交换式合作"与"集体行动式合作"两类。 相似文献
358.
359.
选举是民主政治条件下执政党取得和保持其执政地位的必由之路,也是新时期执政党执政能力建设的崭新课题。
包括县乡选举在内的我国选举制度发展是渐进的不断完善的,并且正在进步中,各地出现的变革创新,需要有关方面的及时总结和规范。
基层人大代表选举,迫切需要从制度设计和运行本身进行完善,还原人大代表应有的先进性和代表性。
现县乡人大代表民主选举,既是建设社会主义新农村的重要目标,也是巨大动力。 相似文献
360.
共同富裕是中国特色社会主义的本质要求,是全体人民的共同期盼,是中国式现代化建设的重要内容。然而在我国经济社会发展中,“三农”问题的存在成为制约共同富裕目标实现的重要因素,解决“三农”问题,实现农民农村的共同富裕是实现共同富裕目标的应有之义。为切实补齐“三农”问题这一短板,中共中央全面部署乡村振兴战略。乡村振兴战略是实现农民富裕、农业现代化、城乡融合发展的必要措施,是促进共同富裕目标实现的必由之路。而乡村振兴离不开人力资源的重要支撑,乡村人力资源是实现乡村振兴总目标与总要求的必要基础,然而乡村人力资源开发与配置面临着人才吸引力弱,人力资源外流现象显著、剩余劳动力结构与乡村发展需求不适配、教育培训体系不健全等现实窘境。补齐乡村人力资源的短板,亟需加强乡村人力资源开发与配置。人力资源服务作为提升人力资源开发与配置效率的重要途径,通过拓宽乡村人才引进渠道、赋能劳动力合理转移、助力剩余劳动力的开发等方面,助推乡村全面振兴。然而,人力资源服务在乡村的发展存在三方面制约因素:乡村人力资源服务需求侧发展不充分,存在客观需求与主观使用意识错位的问题;乡村人力资源服务供给侧效能不足,供给内容与供给主体都无... 相似文献