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61.
焦玉荣 《榆林高等专科学校学报》2018,(2):37-39
在水文学系统中,示踪技术已经被证明是一种非常重要的观测气团移动和污染物传播的有力工具。为了解释雨水中低水平含量的氚和无机钙离子之间的关系,本研究采用电解蒸发浓缩的前处理方法处理样品。应用液体闪烁计数仪测定水样中氚的含量。同时,研究了雨水中无机离子(Na^+,K^+,Mg^(2+),NH_4^+,SO_4^(2-),NO_3^- and Cl^-)的浓度变化和气团迁移的模式关系。基于实验数据可知,nss Ca^(2+)和氚的浓度变化都可以解释气团的迁移模式及起源。 相似文献
62.
中国老年人的居住方式与其婚姻状况的关系分析 总被引:1,自引:0,他引:1
基于追踪调查数据,运用随机效应Probit模型分析老年人的居住方式与其婚姻状况的关系及其在不同性别和不同年龄段上的差异。研究发现,丧偶对老年人的居住方式存在显著影响,老年人在丧偶后更可能与子女同住。然而,在控制配偶照顾因素后,丧偶对老年人居住方式的影响却大幅下降。从性别和年龄上来看,丧偶对女性老年人居住方式的影响大于男性老年人,对高龄老年人的影响大于低龄老年人。同时,研究还发现,在控制人口特征、社会经济以及健康状况变量之后,未观测到的个体异质性对老年人居住方式存在显著影响。 相似文献
63.
64.
我国小城镇建设的几个问题 总被引:2,自引:0,他引:2
小城镇建设是农村城市化的重要内容之一,根据我国实际情况,认真总结和分析小城镇建设中的成就及问题,科学选择小城镇建设的模式,探寻小城镇建设的相应措施,加快小城镇建设步伐,对我国农村经济的发展,城乡判别的缩不,农村小康目标的实现以及农村城市化进程的加快,都具有非常重要的意义。 相似文献
65.
66.
焦有望 《甘肃联合大学学报(社会科学版)》2001,(Z4)
语言是人类的一种行为 ,这种行为一开始就以通过声音传递信息为基本标志。大家知道 ,人类语言本身实际上是一套用声音表达意义的符号系统 ,这就决定了听说在语言学习中有着特殊的重要性。语音是通过听觉系统被感知的。听力训练是语言学习中不可取代的关键环节。听、说、读、写、译五会 ,头一会就是听。听说是人类最重要的交际手段 ,学龄前儿童主要是通过听 ,而不是通过读去获得新的知识。加强听力训练除了可训练说英语的本领外 ,还可提高用英语进行思维的能力 ,提供学习英语的语言环境 ,改进语音、语调 ,扩大知识面 ,更快更牢地记忆生词并加… 相似文献
67.
68.
徐苏焦 《浙江海洋学院学报(人文科学版)》1997,(1)
[1]中介绍了关于两个正三角形的定理:爱可尔斯定理1 如果△z_1z_2z_3和△u_1u_2u_3都是正三角形,则线段z_1u_1,z_2u_2,z_3u_3的中点作成正三角形.爱可尔斯定理2 如果△z_1z_2z_3,△u_1u_2u_3和△v_1v_2v_3都是正三角形,以△z_1u_1v_1,△z_2u_2v_2,△z_3u_3v_3的重心也作成正三角形.[2]将这两个定理中的正三角形推广到同向相似三角形,即有:定理1 如果△z_1z_2z_3和△u_1u_2u_3是同向相似的两个三角形,则z_1u_1,z_2u_2,z_3u_3的中点作成与它们同向相似的三角形.定理2 如果△z_1z_2z_3,△u_1u_2u_3,△v_1v_2v_3是同向相似的三个三角形,则△z_1u_1v_1,△z_2u_2v_2,△z_3u_3v_3的重心作成与它们同向相似的三角形.[3]又将上述四个定理中的三角形推广到n边形,得到了如下的两个定理和两个推论:定理3 如果n边形z_1z_2…,z_n和u_1u_2…u_n是两个同相似的n边形,则z_1u_1,z_2u_2,…z_nu_n的中点作成与它们同向相似的n边形.定理4 如果n边形z_1z_2…z_n,u_1u_2…u_n和v_1v_2…v_n是三个同向相似的n边形,则△z_1u_1v_1,△z_2u_2v_2,…,△z_nu_nv_n的重心作成与它们同向相似的n边形. 相似文献
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民国时期法律教育长期存在的教师宣读讲义式讲授方法和学生读死书、死读书的劣统,在国家层面无法适应废除领事裁判权的时代要求,在司法实践层面与六法全书体系制定实施后对高超的司法实践智慧和技巧的要求不相符合,是孙晓楼"理实并重制"法律教育理念产生的深厚历史背景。该理念具有深刻系统的内涵:宣读讲义式的教授方法脱离中国理论和实际是现实缘起,理论学科和实验学科相配合是内在进路,问题讨论、例案研究、法院实习、法律救助社实习四种改进方法是关键之举。该理念克服了法律人才培养与社会实际相脱节等诸多弊病,具有多方面的历史进步性,并为当前卓越法治人才培养提供了三个方面的经验启示:在理论教学层面,要构建学科体系、学术体系、话语体系有机结合的中国特色法治理论体系;在校内实践教学层面,要促进理论教学、校内实践教学有机融通配合;在校外实践教学层面,要建立严格规范多元的校外实践教学制度。 相似文献
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